Page 169 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

ประโยชน์จากการพัฒนาที่ยั่งยืนขององค์การสหประชาชาติ (พระมหาสุพร รกฺขิตธม ฺ การพัฒนาที่ยั่งยืน คือ การพัฒนาที่มีดุลยภาพครบทั้งสามด้าน ประกอบด้วย ชีวิต

โม, 2561, น. 63) มีดังนี้ 1) เกิดแนวความคิดใหม่ที่มีเป้าหมายให้ความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม มนุษย์ สังคม และสิ่งแวดล้อม โดยมีหลักการสำคัญอยู่ที่เพื่อประโยชน์สุขของคนส่วนใหญ่ ลด
โลกของการพัฒนาเพื่อมุ่งแก้ไขปรับปรุงการพัฒนาแบบที่เรียกว่า “ยั่งยืน” ขึ้นมาแทนการ การเบียดเบียนกัน และเกื้อกูลต่อกันให้มากขึ้น (พระธรรมปิฎก, 2549) เป็นการพัฒนาสิ่งต่าง

พัฒนาแบบเดิมที่มุ่งเน้นพัฒนาเศรษฐกิจด้านเดียว 2) ประโยชน์เชิงโครงสร้างภายนอกของ ๆ ที่มีความสมดุลระหว่างเศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดล้อม (พฤทธิ์ ศิริบรรณพทักษ์, 2553, น.

่
์
องค์กรโลก มีการสร้างองคกรเครือข่ายระบบ โครงสร้างในรูปแบบที่ดี มีขั้นตอนเป็นระเบียบ 31) ให้การบรรลุถึงความต้องการของคนในปัจจุบัน โดยไม่ทำให้ประโยชน์ของสิงนั้นลดลง หรือ
ระบบที่มีวัตถุประสงค์ชัดเจน และมีการติดต่อระหว่างกันบนความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนานา มีผลกระทบต่อคนรุ่นถัดไปในอนาคต (นินาวาลย์ ปานากาเซ็ง แมงกาจิ, 2551) เป็นการบูรณา
ประเทศในระดับร่วมมือประสานนโยบายต่อกัน 3) เกิดเศรษฐกิจสีเขียวที่เริ่มเน้นการบอกกล่าว การความรู้อย่างสมดุล ทำให้มีการพัฒนากิจกรรมต่าง ๆ อยู่ตลอดเวลา (Elliott, 2006) เป็น

เรื่องการอนุรักษ์ธรรมชาติอย่างเป็นรูปธรรม ชัดเจนมากขึ้น เพื่อกระตุ้นเตือนในประชากร การเปิดโอกาสให้สังคมมีส่วนร่วมในการพัฒนาแบบองค์รวม ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ระมัดระวังในการเสพบริโภคมากขึ้น 4) การพัฒนาที่ยั่งยืนของ UN มีการดำเนินการในเรื่องการ สร้างสรรค์ ให้คนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น สอดคล้องกับสำนักงานคณะกรรมการเศรษฐกิจและ

พัฒนาที่ยั่งยืนที่ทำให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในการช่วยเหลือธรรมชาติสิ่งแวดล้อมใน สังคมแห่งชาติที่ได้ให้ความหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืนในบริบทไทยว่า การพัฒนาที่ยั่งยืน

ั
ระดับพื้นฐานที่กระจายกว้างขวางขึ้น 5) ประโยชน์ในทางระบบเศรษฐกิจที่เป็นกลุ่ม ๆ ทั่วทุก จะต้องเป็นการพัฒนาที่ก่อให้เกิดความสมดุล หรือมีปฏิสัมพันธ์ที่เกื้อกูลกันในระหว่างมิติอน
่
ทวีป ด้วยวิธีการแทรกเรื่องการอนุรักษ์ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม เช่น ส่งเสริมการขายเรืองอุปโภค เป็นองคประกอบที่จะทำให้ชีวิตมนุษย์อยู่ดี มีสุข คือ ทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง
์
่
ุ
บริโภคที่ไม่ทำลายธรรมชาติระบบนิเวศ หรือต่อสุขอนามัยมากขึ้นเป็นลำดับตามแนวราบ วัฒนธรรม จิตใจ รวมทั้งทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมทั้งต่อคนในรุ่นปัจจุบันและรน
สรุปได้ว่า แนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นยุทธศาสตร์ของการพัฒนาที่ต้องการการจัด อนาคต (สำนักงานเลขาธิการสภาศึกษา, 2560, น. 10-13)

ทรัพยากรทั้งธรรมชาติและมนุษย์ รวมทั้งทรัพยากรการเงินและวัสดุทั้งปวงให้เป็นไปในทิศทาง การพัฒนาที่ยั่งยืน หมายถึง การพัฒนาที่ดำเนินไปโดยคำนึงถึงขีดจำกัดของ
ที่ก่อให้เกิดความมั่งคั่งและอยู่ดีกินดี โดยไม่ทำลายทรพยากรธรรมชาติเพื่อสงวนไว้สำหรบคน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และการตอบสนองความต้องการในปัจจุบัน โดยไม่ส่งผล
ั
ั
รุ่นหลัง และการที่จะบรรลุเป้าหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน ซึ่งจะเกิดการสมดุลของการพัฒนา เสียต่อความต้องการในอนาคต เป็นการดำเนินการบนพื้นฐานของการพัฒนาอย่างองค์รวมให้

ั
เศรษฐกิจสังคมและสิ่งแวดล้อมได้น้นจะต้องพัฒนาคนให้มีความรู้ความสามารถมีศักยภาพใน มีความสมดุลอย่างรอบด้าน โดยคำนึงถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้นทุกมิติรอบด้านทั้งด้าน
การจัดการการพัฒนา เศรษฐกิจ สังคมและสิงแวดล้อม เป็นการพัฒนาที่ไม่ปฏิเสธระบบเทคโนโลยี เปิดโอกาสให้ทุก
่
ฝ่ายที่เกี่ยวข้องได้มีส่วนร่วมในการพัฒนา และคำนึงถึงความเป็นองค์รวมในเชิงบูรณาการ โดย

ั
ความหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน พิจารณาบนความแตกต่างทางด้านเศรษฐกิจ การพัฒนาตามขีดความสามารถในการแข่งขน
การพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development) นั้น เป็นคำที่ใช้กันมากในการพัฒนา บนพื้นฐานทรัพยากรของตนเอง ด้านสังคมและสิ่งแวดล้อม ให้ความสำคัญกับการตอบสนอง
ประเทศ มีการให้คำนิยามแตกต่างกันไปตามผู้ให้ความหมาย ดังนี ้ ความต้องการของผู้เกี่ยวข้องอย่างสอดคล้องกับบริบททางสังคมและวัฒนธรรม (พระมหาสุพร

ุ
่
การพัฒนาที่ยั่งยืน “เป็นการพัฒนาที่สนองตอบต่อความต้องการของคนในรน รกฺขิตธมฺโม, 2561, น. 18-19)
ปัจจุบัน โดยไม่ทำให้คนรุ่นต่อไปในอนาคตต้องประนีประนอมยอมลดความสามารถของเขาใน สรุปได้ว่า การพัฒนาที่ยั่งยืน หมายถึง การพัฒนาที่ดำเนินไปโดยคำนึงถึงขีดจำกัด
การที่จะสนองตอบความต้องการของตนเอง” (World Commission on Environment and ของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และการตอบสนองความต้องการในปัจจุบันโดยไม ่

Development, 1987) ครอบคลุมถึงวิทยาศาสตร์ทางธรรมชาติและเศรษฐศาสตร์ วัฒนธรรม ส่งผลเสียต่อความต้องการในอนาคต เป็นการดำเนินการบนพื้นฐานของการพัฒนาอย่างองค ์

ของความเป็นมนุษย์ ตามความต้องการจำเป็นของแนวคิดพื้นฐานใหม่ เพื่อความสัมพันธ ์ รวมให้มีความสมดุลอย่างรอบด้าน โดยคำนึงถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้นกับสิ่งอื่น ๆ ทุกมิติรอบ
ระหว่างประชาชนชาวโลกและเพื่อการเป็นถิ่นที่อยู่อาศัยอันยั่งยืนยาวนานของชีวิตมนุษย์ควร ด้าน โดยเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องได้มีส่วนร่วมในการพัฒนา และคำนึงถึงความเป็นองค์

ตั้งอยู่บนรากฐานทางวัฒนธรรมที่ยึดถือคุณค่าของความเป็นมนุษย์ด้วย (UNESCO, 1997) รวมในเชิงบูรณาการในการพัฒนาการศึกษาเป็นสำคัญ

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 140 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 141

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 141
ิ
์
ึ
ุ