Page 166 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

แนวคิดและเป้าหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา

แนวคิดของการพัฒนาที่ยั่งยืน

ความเจริญเทคโนโลยีสารสนเทศในยุคโลกาภิวตน์ ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมทาง
ั
ิ
ธรรมชาติ เป็นผลมาจากความผดพลาดของการพัฒนาในอดีตที่มุ่งการสร้างความเจริญเติบโต
ทางเศรษฐกิจ เน้นการสร้างความมั่งคั่งทางวัตถุ เป็นความเจริญที่เสียสมดุลและไม่บูรณาการ

เห็นได้ชัดจากวิกฤติภาวะโลกร้อนที่เกิดขึ้นจากความเจริญของอุตสาหกรรม และพฤติกรรมที่

ั
ขาดความรับผิดชอบต่อการรักษาสิ่งแวดล้อมของมนุษยเป็นปัญหาที่ทั่วโลกกำลังประสบกบ
์
ภาวะความไม่ยั่งยืนของการพฒนา ส่งผลให้ทั่วโลกต้องคำนึงถึงความเป็นองค์รวมอย่างสมดุล
ั
(นินาวาลย์ ปานากาเซ็ง แมงกาจิ, 2551)

องค์กรสหประชาชาติ จึงได้จัดประชุมสุดยอดของโลกว่าด้วยสิ่งแวดล้อมและการ
พัฒนา (UN Conference on Environment and Development : UNCED) เมื่อ พ.ศ. 2535 ณ

เมืองริโอ เดอ จาเนโร ประเทศบราซิล เพื่อขอความเห็นชอบจากประเทศสมาชิกในการร่วม

แก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมและการพัฒนา เรียกว่า Agenda 21 เป็นการแก้ปัญหาการใช้ทรัพยากร
ฟุ่มเฟือยที่ไม่สมดุลกับขีดจำกัดการตอบสนองของธรรมชาติ (UNESCO, 1987) และประเทศ

ไทยได้รวมลงนามในการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการ 21 เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นแนวทาง
่
เพื่อให้ประเทศต่าง ๆ ในโลก นำไปปรับใช้ให้สอดคล้องกับปัญหาและความจำเป็นของแต่ละ
ุ
ท้องถิ่น เพื่อสร้างความสมดลให้เกิดขึ้นระหว่างสิ่งแวดล้อมกับการพัฒนา เพื่อที่จะบรรลุถึง
การพัฒนาอย่างยั่งยืน (Michael Keating, 1993) โดยแผนปฏิบัติการ (Programmer of Action)

มีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขปัญหา (วราพร ศรีสุพรรณ, 2541, น. 212) ดังนี 1) ปัญหาสิทธิมนุษยชน
้
ขั้นพื้นฐานตามกฎหมายแต่ละประเทศ 2) ปัญหาประชากรที่สัมพันธ์กับเศรษฐกิจว่าด้วย

พฤติกรรมการบริโภคและระบบการผลิต 3) ปัญหาความยากจนกับการพัฒนาคุณภาพชีวิต

ทางเศรษฐกิจ 4) ปัญหาการพัฒนาการศึกษาเรื่องการพัฒนาที่ยั่งยืน 5) ปัญหาความร่วมมือ
ระหว่างประเทศรวมทั้งองค์กรที่ไม่ใช่รัฐบาล และติดตามผลกับการรายงานผล ต่อมาในปี พ.ศ.

2555 ได้มีการประชุมสุดยอดระดับโลกว่าด้วยการพัฒนาที่ยั่งยืน หรือ Rio+20 ณ เมืองริโอ

เดอ จาเนโร ประเทศบราซิล ซึ่งได้เห็นชอบเอกสารผลลัพธ์ที่มีชื่อว่า “The Future We Want”
และการเปลี่ยนผ่านเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ (Millennium Development Goals :

MDGs) จึงได้ริเริ่มกระบวนการหารือ เพื่อกำหนดวาระการพัฒนาภายหลังปี ค.ศ. 2015 (Post-

2015 Development Agenda) โดยมีประเด็นสำคัญ คือ การจัดทำเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
(Sustainable Development Goals : SDGs) ซึ่งจะเริ่มต้นใช้ในปี พ.ศ. 2558-2573 ครอบคลุม

ระยะเวลา 15 ปี (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2560, น. 1)

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 138

ุ
ึ
ิ
138 เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ ์