Page 285 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 285
-276-
7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ผู้สอนน าสนทนาเกี่ยวกับการน าเสนอข้อมูล โดยใช้ค าถาม เช่น
- นักเรียนคิดว่าเราจะสามารถน าเสนอข้อมูลให้ผู้อื่นเข้าใจในรูปแบบใดได้บ้าง
แนวค าตอบ มีค าตอบหลากหลาย เช่น แผนภูมิแท่ง แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิรูปวงกลม ฯลฯ
2) ผู้สอนแนะน าผู้เรียนว่า การน าเสนอข้อมูลในรูปตาราง แบ่งเป็น 3 ชนิด คือ
ี
- ตารางแบบทางเดียว (one-way table) หมายถึง ตารางที่มีการจ าแนกข้อมูลเพยงลักษณะเดียว
เท่านั้น
- ตารางแบบสองทาง (two-way table) หมายถึง ตารางที่มีการจ าแนกข้อมูลสองลักษณะ
- ตารางแบบหลายทาง (multi-way table) หมายถึง ตารางที่มีการจ าแนกข้อมูลตั้งแต่สามลักษณะ
ขึ้นไป
ผู้สอนให้ผู้เรียนดูตัวอย่างของตารางทางเดียว ดังตาราง
ตารางแสดงจ านวนนักเรียนที่ชื่นชอบเครื่องดื่มแต่ละประเภท
เครื่องดื่ม จ านวน (คน)
น้ าอัดลม 70
น้ าผลไม้ 30
นม 35
ชาไข่มก 25
ุ
น้ าเปล่า 40
รวม 200
หมายเหตุ นักเรียนแต่ละคนสามารถเลือกได้เพียง 1 ตัวเลือก
จากนั้นผู้สอนฝึกให้ผู้เรียนอ่านข้อมูลจากตาราง โดยใช้ค าถาม ดังนี้
- นักเรียนที่ชื่นชอบน้ าเปล่าคิดเป็นกี่เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนทั้งหมด
แนวค าตอบ 20%
ุ
- ร้อยละของจ านวนนักเรียนที่ชื่นชอบน้ าผลไม้มากกว่าร้อยละของจ านวนนักเรียนที่ชื่นชอบชาไข่มก
อยู่เท่าใด
แนวค าตอบ 2.5%
