Page 280 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 280
-271-
10. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
1) ใช้ความรู้เกี่ยวกับ • พิจารณาการตอบ • ใบกิจกรรม เรื่อง • อธิบายแนวคิดใน
ความสัมพันธ์ของรัศมและ ค าถามในใบกิจกรรม ชิงช้าสวรรค์ การหาค าตอบของ
ี
เส้นผ่านศูนย์กลางของ ค าถามข้อที่ 1 ค าถามข้อที่ 1 ได้
วงกลม ความยาวของ อย่างสมเหตุสมผล
ส่วนโค้งที่รองรับมุมที่ และเพียงพอที่จะ
จุดศูนย์กลางของวงกลม น าไปสู่ค าตอบที่
รวมทั้งอัตราส่วน ถูกต้อง
ในการแก้ปัญหาและ
ให้เหตุผล
2) ระบุความสัมพันธ์เกี่ยวกับ • พิจารณาการตอบ • ใบกิจกรรม เรื่อง อธิบายแนวคิดใน
•
มุมรอบจุดศูนย์กลางของ ค าถามในใบกิจกรรม ชิงช้าสวรรค์ การหาค าตอบของ
วงกลม และจุดที่อยู่บน ค าถามข้อที่ 2 ค าถามข้อที่ 2 ได้
เส้นรอบวงของวงกลมที่อยู่ใน อย่างสมเหตุสมผล
ปัญหาหรือสถานการณ ์ และเพียงพอที่จะ
ชิงช้าสวรรค์ น าไปสู่ค าตอบที่
ถูกต้อง
3) อธิบายหรือให้เหตุผลเพอ • สังเกตพฤติกรรม • แบบประเมิน • ได้ระดับพอใช้ขึ้นไป
ื่
สนับสนุนหรือโต้แย้ง รวมถึง การให้เหตุผลจาก พฤติกรรมการให้ เมื่อพิจารณา
อธิบายกระบวนการที่ใช้ การตอบค าถามหรือ เหตุผล ในภาพรวมของ
ในการแก้ปัญหาสถานการณ ์ อภิปรายในชั้นเรียน ทั้งภาคการศึกษา
ชิงช้าสวรรค์ (ดูภาคผนวก ข)
หมายเหตุ เกณฑ์ทก าหนดไว้ข้างต้น ถือเป็นเกณฑ์ในระดับที่คาดหวัง ในกรณีที่ผู้เรียนท าได้น้อยกว่าเกณฑ์ทก าหนด
ี่
ี่
ผู้สอนต้องพิจารณาเสริมกระบวนการในด้านนั้นเพิ่มเติม
