Page 88 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-79-

กิจกรรมที่ 8

ิ
รายวชา สงเสริมกระบวนการทางคณิตศาสตร ระดับ มธยมศึกษาตอนตน
ั

เรื่อง ขบรถ เวลาเรียน 1 คาบ
ั
***************************************************************************************************

1. ความเชื่อมโยงกับตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลาง

ค 1.3 ม.1/2

2. จุดประสงคการเรียนรู ผูเรียนสามารถ
ั
1) ตีความในสถานการณขับรถ โดยใชความเขาใจเกี่ยวกับความสัมพันธของอตราเร็ว ระยะทาง และเวลา

2) อธิบายหรือใหเหตุผลเพื่อสนับสนุนหรือโตแยง รวมถงอธิบายกระบวนการที่ใชในการแกปญหา

ึ
สถานการณขบรถ
ั


3. กระบวนการ (PISA 2022)
 การใหเหตุผลทางคณิตศาสตร

 การคิด/แปลงสถานการณปญหาในเชิงคณิตศาสตร
 การใชมโนทัศน ขอเท็จจริง วิธีการ และการใหเหตุผลทางคณตศาสตรในการแกปญหา

ิ
 การตีความ การประยุกตใช และการประเมินผลลัพธทางคณิตศาสตร

4. ความรูที่เกี่ยวของ

ี
ความสัมพันธของปริมาณสองปริมาณที่มกราฟอยูในแนวเสนตรงเดียวกัน เรียกวา ความสัมพันธเชิงเสน

5. วัสดุ อุปกรณ และสื่อการเรียนรู
1) การดเกม “จัดกลุมสถานการณ” ตามจำนวนผู้เรียน กลุมละ 1 ชุด

ิ
2) ใบกจกรรม เรื่อง ขับรถ ตามจำนวนผู้เรียน คนละ 1 ชุด

6. การเตรียมตัวลวงหนาของผูสอน

1) เตรียมวัสดุ อปกรณ และสื่อการเรียนรูสําหรับผูเรียน
ุ

2) ศึกษาและตรวจสอบสือการเรียนรู
่
ิ
้
3) ศึกษาขันตอนการจัดกจกรรม