Page 140 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

135

สาระที่บูรณาการ (ถ้ามี)
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น
มตฐ. ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา

8. สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด

การอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง ตึกสูง เป็นขั้นตอนเบื้องต้นที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจในเรื่องที่อ่าน
เป็นพื้นฐานของการเขียนย่อความ และนำไปสู่ขั้นตอนที่สำคัญ ได้แก่ การวิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่า และ
สามารถนำไปพูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็นหรือโต้แย้งจากเรื่องที่อ่านได้อย่างมเหตุผล ซึ่งนำไปสู่ทักษะ
ี
การอ่านอย่างฉลาดรู้

9. สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้
1) บทอ่าน เรื่อง ตึกสูง
2) ใบงาน เรื่อง ตึกสูง

10. การเตรียมความพร้อมของผู้สอน
1) มอบหมายให้นักเรียนทบทวนความรู้เรื่องเดิม และศึกษาบทอ่านที่ครูกำหนด

2) เตรียมสื่อ หรืออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

11. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายโดยใช้คำถามเพื่อเชื่อมโยงประสบการณ์เกี่ยวกับตกสูง ดังต่อไปนี้
ึ
- ในอำเภอหรือจังหวัดที่นักเรียนอาศัยอยู่มี “ตึกสูง” ที่สุดคือตึกใด แล้วตึกนั้นใช้ประโยชน์ใน
ด้านใดบ้าง
- นักเรียนคาดว่า เหตุใดในพื้นที่ชุมชนเมืองหรือเขตเศรษฐกิจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมืองหลวง

ของแต่ละประเทศถึงมี “ตึกสูง” อย่างเช่นกรุงเทพฯ เมืองหลวงของประเทศไทยใน ปี ค.ศ. 2022 มี
จำนวนตึกสูงรวมกันถึง 124 แห่ง มากเป็นลำดับที่ 10 ของโลก
- จากข้อมูลสถิติในปัจจุบัน (ค.ศ. 2024) ตึกที่สูงที่สุดในโลกคือ ตึก Burj Khalifa
ของประเทศสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ ซึ่งสูง 828 เมตร และตึกที่สูงที่สุดในเอเชีย สร้างเสร็จ
ในปี ค.ศ. 2022 คือ ตึก Merdeka 118 ของประเทศมาเลเซีย สูง 678.9 เมตร แทนที่ตึก Shanghai

Tower ของประเทศจีน ซึ่งครองสถิติมาตั้งแต่ปี ค.ศ. 2015 ที่ความสูง 632 เมตร นักเรียนคิดว่าการ
สร้างตึกสูงมีความสำคัญอย่างไรต่อภาพลักษณ์ของประเทศนั้น ๆ ต่อสายตาชาวโลก
- การนำเสนอข้อมูลเชิงจำนวน เพื่อการเปรียบเทียบ หากใช้การบอกตัวเลขโดยตรงจะทำให้

เกิดความเข้าใจอย่างเป็นรูปธรรมได้ยาก ดังนั้น เราควรนำเสนอข้อมูลเหล่านี้ด้วยวิธีการใด
2) ครูกล่าวเชื่อมโยง การนำเสนอข้อมูลเชิงจำนวนเพื่อการเปรียบเทียบ เพื่อให้เห็นเป็นรูปธรรม
ผู้นำเสนอจะเลือกใช้แผนภูมิตามประเภทของข้อมูล และจุดมุ่งหมาย ดังนั้น เราจะมาศึกษาบทอ่าน
แผนภูมิแท่งซึ่งแสดงข้อมูลเกี่ยวกับตึกสูง เมื่อปี ค.ศ. 2006 ในนิตยสารของประเทศนอร์เวย์
3) ครูแจกบทอ่านและใบงาน เรื่อง ตึกสูง แล้วให้นักเรียนอ่านบทอ่านเป็นรายบุคคล

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 135