Page 141 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

136

4) ครูให้นักเรียนจับคู่ แล้วร่วมกันทำใบงาน เรื่อง ตึกสูง โดยพิจารณาข้อมูลจากบทอ่านแล้วตอบ
คำถามลงในใบงาน โดยใช้เวลา 10 นาที

5) ครูสุ่มนักเรียน 1 คู่ ตอบคำถามในใบงานเป็นรายข้อ เมื่อนักเรียนตอบคำถามแล้ว ครูกระตุ้นให้
นักเรียนคนอื่น ๆ อภิปรายหรือแสดงความเห็นต่อคำตอบของเพื่อน โดยอาจใช้คำถามต่อไปนี้
- นักเรียนเห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อนหรือไม่ เพราะเหตุใด
- นักเรียนคิดว่าเพื่อนใช้ข้อมูลส่วนใดของบทอ่านในการตอบคำถามนี้

- ใครมีคำตอบอื่นที่ต่างไปจากนี้อีกหรือไม ่
- ใครจะช่วยเรียบเรียงคำตอบของเพื่อนให้ดีและชัดเจนมากขึ้นอีกหรือไม ่
คำถามที่ 1 ขณะที่บทความนี้ตีพิมพ์ในนิตยสาร ตึกใดในรูปที่ 2 สร้างเสร็จแล้วและสูงที่สุด

แนวคำตอบ หอคอย ซีเอ็นทาวเวอร์
คำถามที่ 2 ในรูปที่ 1 ให้ข้อมูลอะไร
แนวคำตอบ จำนวนตึกที่มีความสูงมากกว่าความสูงระดับหนึ่งของเมืองต่าง ๆ
คำถามที่ 3 “เรดิสัน SAS พลาซ่า” ในเมืองออสโล ประเทศนอร์เวย์ สูงเพียง 117 เมตร
ทำไมจึงนำตึกนี้มาใส่ในรูปที่ 2

แนวคำตอบ อ้างถึงข้อเท็จจริงว่าบทความมาจากนิตยสารของนอร์เวย์ หรือผู้อ่าน
อาจจะเป็นชาวนอร์เวย์ เช่น บทความมาจากนิตยสารในนอร์เวย์, มันเขียนเพื่อคนในนอร์เวย์
ดังนั้นจึงมีไว้เพื่อให้พวกเขาเห็นภาพ, เพื่อแสดงให้คนในนอร์เวย์เห็นว่าที่จริงแล้วพวกเขา

ไม่มีตึกสูงมากๆ !
คำถามที่ 4 ใช้เรื่อง “ตึกสูง” เพื่อตัดสินว่าข้อมูลในแต่ละส่วนของตารางข้างล่างนี้
อยู่ในรูปที่ 1 รูปที่ 2 หรือไม่อยู่ทั้งสองรูป จงเขียนวงกลมล้อมรอบคำว่า “รูปที่ 1” “รูปที่ 2”
หรือ “ไม่อยู่ทั้งสองรูป” เพื่อแสดงคำตอบของนักเรียน

ส่วนของข้อมูล รูปที่ 1 / รูปที่ 2 / ไม่อยู่ทั้งสองรูป
1) ชื่อของตึกหนึ่งในฮ่องกง รูปที่ 1 / รูปที่ 2 / ไม่อยู่ทั้งสองรูป
2) ช่วงเวลาที่ตึกเอมไพร์สเตตสร้างเสร็จ รูปที่ 1 / รูปที่ 2 / ไม่อยู่ทั้งสองรูป

3) จำนวนตึกที่สร้างในโตรอนโตตั้งแต่ปี 1976 รูปที่ 1 / รูปที่ 2 / ไม่อยู่ทั้งสองรูป

ี
คำถามที่ 5 สมมติว่าข้อมูลเกี่ยวกับตึกสูงถูกนำเสนออีกครั้งในบทความเช่นเดียวกันนี้ในอก 20 ปี
ข้างหน้า ข้อความ 3 ข้อความที่อยู่ข้างล่าง คือ ลักษณะของบทความเดิม ให้แสดงว่าลักษณะเหล่านี้

มีแนวโน้มจะเปลี่ยนแปลงไปในอีก 20 ปีข้างหน้าหรือไม่ โดยเขียนวงกลมล้อมรอบคำว่า
“ใช่” หรือ “ไม่ใช่” ในตารางข้างล่าง
แนวคำตอบ

ี
มีแนวโน้มจะเปลี่ยนแปลงไปในอก
ลักษณะของบทความ
20 ปีข้างหน้า ใช่หรือไม่
1) เมืองที่แสดงในรูปที่ 1 ใช่ / ไม่ใช่
2) หัวเรื่องของรูปที่ 2 ใช่ / ไม่ใช่

3) จำนวนของตึกที่แสดงในรูปที่ 1 ใช่ / ไม่ใช่

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 136