Page 142 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

137

12. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมสำหรับผู้สอน
1) ในการนำเข้าสู่บทเรียน สามารถเปิดวีดิทัศน์

“WE are on top of the world สายการบิน Emirates Airline”
เพื่อให้เกิดจินตภาพเกี่ยวกับตึกสูง
2) ครูอาจอธิบายหลักการสังเกตรายละเอียดของแผนภูมิ เพื่อให้นักเรียนฝึกจับประเด็น รูปแบบของ
บทอ่านไม่ต่อเนื่อง คือ เป็นบทอ่านที่อยู่ในรูปแบบแสดงรายการ ตาราง กราฟ แผนผัง โฆษณา ตาราง เป็นต้น

3) เมื่อครูดำเนินกิจกรรมถาม-ตอบจากใบงานเสร็จ อาจอภิปรายถึงคำตอบในข้อที่ 5 เพิ่มเติม
- ทำไมในอีก 20 ปีข้างหน้า เมืองและจำนวนของตึกในรูปที่ 1 จึงมีแนวโน้มเปลี่ยนแปลง

แนวคำตอบ เพราะในอีก 20 ปี เมืองอื่น ๆ ที่ยังไม่ปรากฏในรูปที่ 1 อาจจะมีการ
สร้างตึกที่สูงมากกว่า 30 ชั้นเพิ่มขึ้น เมืองที่แสดงในรูปที่ 1 จึงอาจมีการเปลี่ยนแปลง
- ทำไมในอีก 20 ปีข้างหน้า หัวเรื่องของรูปที่ 2 จึงไม่เปลี่ยนแปลง
แนวคำตอบ เพราะหัวเรื่องของรูปที่ 2 คือ ตึกที่สูงที่สุดในโลกบางตึก ซึ่งเป็นหัวเรื่อง
เราสามารถใช้ข้อมูลที่เปลี่ยนแปลงไปตามเวลาได้ แต่ก็ยังสามารถใช้หัวเรื่องเดิมได ้

13. แหล่งการเรียนรู้
-

14. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน

1) ด้านความรู้ การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ 80
2) ด้านทักษะ/กระบวนการ การตอบคำถาม ใบงาน ร้อยละ 80

3) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค ์ การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ 80
4) สมรรถนะ PISA การตอบคำถาม ใบงาน ร้อยละ 80
รวม

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 137