Page 165 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

160

8. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
่
การอ่านจับใจความสำคัญของเรื่องบอลลูนเป็นขั้นตอนเบื้องต้นที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจในเรื่องที่อาน
ั
และนำไปสู่ขั้นตอนที่สำคญ ได้แก่ การวิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่า และสามารถนำไปพูดหรือเขียนแสดง
ความคิดเห็นหรือโต้งแย้งจากเรื่องที่อ่านได้อย่างมเหตุผล อันนำไปสู่ทักษะการอ่านอย่างฉลาดรู้
ี

9. สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้
1) บทอ่านเรื่อง บอลลูน จากข้อสอบ PISA สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2) ใบงานเรื่อง บอลลูน จากข้อสอบ PISA สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

10. การเตรียมความพร้อมของผู้สอน
1) มอบหมายให้นักเรียนทบทวนความรู้เรื่องเดิม และศึกษาบทอ่านที่ครูกำหนด
2) เตรียมสื่อ หรืออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

11. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ครูเปิดรูปต่อไปนี้แล้วถามว่าคือรูปของอะไร เพราะเหตุใดสิ่งนี้จึงสามารถลอยได้ในอากาศ

2) ครูแจกบทอ่านเรื่อง บอลลูน แล้วให้นักเรียนร่วมกันสังเกต ว่าในบทอ่านปรากฏข้อมูลใดหรือแง่มุม
ใดบ้างเกี่ยวกับบอลลูนและทำงานคู่กัน
3) ครูนำคำถามที่เตรียมไว้ตามเทคนิค 5W1H มาพูดคุย เพื่อให้ตรวจสอบความเข้าใจเกี่ยวกับ
ใจความสำคัญจากบทอ่าน โดยให้เวลานักเรียนระยะหนึ่งเพื่อคิดหาคำตอบ แล้วสุ่มเรียกมานำเสนอตามลำดับ

ดังนี้
Who (ใคร) นักบินชาวอินเดีย วิเจย์พัต สิงหาเนีย
What (ทำอะไร) ทำสถิติความสูงของบอลลูนอากาศร้อนที่สูงกว่าเดิม
Where (ที่ไหน) มุมไบ

When (เมื่อใด) ในวันที่ 26 พฤศจิกายน ค.ศ.2005
ิ
Why (ทำไม) เพื่อทำลายสถิติความสูงของบอลลูนอากาศร้อนเดม
How (อย่างไร) การสร้างบอลลูนที่มีขนาดใหญ่กว่าบอลลูนทั่วไป

4) ครูให้นักเรียนจับคู่ แล้วช่วยกันอ่านและวิเคราะห์บทอ่านเรื่อง บอลลูนอย่างละเอียดอีกครั้งแล้ว
ให้แต่ละคู่ระดมความคิดเพื่อหาคำตอบตามใบงานที่กำหนด
5) เมื่อนักเรียนตอบคำถามเป็นรายบุคคลในแต่ละข้อแล้ว ให้ครูกระตุ้นให้นักเรียนคนอื่น ๆ อภิปราย
หรือแสดงความเห็นต่อคำตอบของเพื่อน โดยอาจใช้คำถามต่อไปนี้

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 160