Page 230 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

225

5) ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง “รถไฟใต้ดิน” โดยพิจารณาข้อมูลจากบทอ่านแล้วตอบ

คำถามลงในใบงาน โดยใช้เวลา 10 นาที
6) ครูสุ่มนักเรียน 1 กลุ่ม ตอบคำถามในใบงานเป็นรายข้อ เมื่อนักเรียนตอบคำถามแล้ว ครูกระตุ้นให้นักเรียน
คนอื่น ๆ อภิปรายหรือแสดงความเห็นต่อคำตอบของเพื่อน โดยอาจใช้คำถามต่อไปนี้
- นักเรียนเห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อนหรือไม่ เพราะเหตุใด
- นักเรียนคิดว่าเพื่อนใช้ข้อมูลส่วนใดของบทอ่านในการตอบคำถามนี้

- ใครมีคำตอบอื่นที่ต่างไปจากนี้อีกหรือไม ่
- ใครจะช่วยเรียบเรียงคำตอบของเพื่อนให้ดีและชัดเจนมากขึ้นอีกหรือไม ่
คำถามที่ 1 จากสถานีรถไฟใต้ดินสถานีใด ที่นักเรียนสามารถขึ้นทั้งรถเมล์ระหว่างเมือง

และรถไฟระหว่างเมืองได ้
แนวคำตอบ อ้างถึงสถานีเซ็นทรัลโดยตรง อาจกล่าวถึงสายรถไฟใต้ดินได ้

เช่น สถานีเซ็นทรัล, เซ็นทรัล, เซ็นทรัล (ประตูตะวันออก), เซ็นทรัล (สาย 1)
คำถามที่ 2 ถ้านักเรียนอยู่ที่สถานีสวนสัตว์และต้องการไปที่สถานีสะพานหิน

นักเรียนต้องเปลี่ยนขบวนที่สถานีใด
แนวคำตอบ อ้างถึงสถานีท่าเรือเก่า
คำถามที่ 3 บางสถานี เช่น สถานีสุดตะวันตก สถานีสวนสัตว์ และสถานีอิสรภาพ มีการแรเงาสีเทา
ล้อมรอบสถานีการแรเงาแสดงว่าสถานีเหล่านี้คืออะไร

แนวคำตอบ อ้างถึงความจริงที่ว่าสถานีเหล่านี้เป็นสถานีสุดท้ายหรือเริ่มต้นของแต่ละสาย
เช่น สุดสาย, สถานีปลายทาง
้
คำถามที่ 4 เส้นทางสั้นที่สุดเพื่อเดินทางด้วยรถไฟไตดินจากซาโต้ไปยังสถานีป่าไม
้
จะต้องผ่านสถานีใดบ้าง (ระบุให้ครบทุกสถานีที่ผ่านตามลำดับ)
แนวคำตอบ ซาโต้ – ลินคอร์น – อนุสาวรีย์ – โรงพยาบาล – โรงละคร – หอคอย – เซ็นทรัล – ศาลากลาง
– ตลาดสด – ศูนย์การค้า – เสรีภาพ – ป่าไม
้
คำถามที่ 5 นักเรียนจะหาข้อมูลเกี่ยวกับระบบรถไฟใต้ดินเพมเตมจากที่แสดงไว้
ิ
ิ่
ในหน้ารถไฟใต้ดินได้อย่างไร

แนวคำตอบ อ้างถึงหมายเลขโทรศัพท์ หรือ ที่อยู่ทางอิเล็กทรอนิกส์ ที่แสดงไว้ในกล่องข้อความ
ใต้แผนที่ อย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ ทั้งสองอย่าง เช่น ฉันจะโทรไปที่หมายเลข 0 2123 4567
์
หรือฉันจะลองเข้าไปดูในเว็บไซต www.metrotransit.or.th

12. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมสำหรับผู้สอน
-
13. แหล่งการเรียนรู้

-
14. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน

1) ด้านความรู้ การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ 80

2) ด้านทักษะ/กระบวนการ การตอบคำถาม ใบงาน ร้อยละ 80
3) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค ์ การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ 80
4) สมรรถนะ PISA การตอบคำถาม ใบงาน ร้อยละ 80

รวม

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 225