Page 141 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

131

ี่
ผูสอนใหผูเรียนดูวีดิทัศนตอไปเรื่อย ๆ โดยชวงเวลาทผูสอนควรอธิบายใหผูเรียนทราบเพิ่มเติม มีดังนี้
็
- เวลาที่ 1:20–1:25 เปนการทาอีพอกซีเรซิน (epoxy resin) ซึ่งเปนพลาสติกชนิดหนึ่ง
- เวลาที่ 1:25–2:12 เปนการนําผาเสนใยคารบอนไปวางบนเบาหลอเพอขึ้นรูป
ื่
- เวลาที่ 2:40–4:05 เปนการสรางโครงรถดวยเหล็กกลา

- เวลาที่ 4:05 เปนการประกอบรถที่มีโครงเปนเหล็กกลาและฝากระโปรงดานหนาเปน
เสนใยคารบอน

3) ผูสอนใหผูเรียนดูวีดิทัศนเกี่ยวกับเสนใยคารบอน Carbon Fiber คืออะไร?

https://www.youtube.com/watch?v=3fjUhnr9Gb4
เวลาที่ 0:00-7:26 โดยผูสอนชี้นําใหสังเกตหรือถามนักเรียนเปนระยะๆ เชน

- เสนใยคารบอนคืออะไร

ี

แนวคําตอบ เปนวัสดุทางวิทยาศาสตรที่มคารบอนเปนองคประกอบอยางนอยรอยละ 90
- เสนใยคารบอนมีสมบัติอยางไร
แนวคําตอบ เสนใยคารบอนมีความแข็งแตเปราะ หักไดตามแนวยาว แตแนวขวางม ี

ความเหนียว มีน้ําหนักเบา
4) ผูสอนใหผูเรียนดูวีดิทัศน Carbon Fiber คืออะไร? ตอ โดยอาจเปดเนื้อหาชวงการนําผาเสนคารบอน

ไปผลิตชิ้นสวนตาง ๆ ของรถ ซึ่งเวลาที่ 11:57 จะแสดงการทาอีพ็อกซีเรซินบนผาคารบอนที่วางอยูบน

เบาหลอ (Mold) ผูสอนอาจอธิบายเพิ่มเติมวา สารอพ็อกซเรซินที่ใชทา เปนพลาสติกชนิดหนึ่ง
ี
ี

ี
ภาพการทาสารอพ็อกซีเรซินในการผลิตชิ้นสวนรถแขงจากเสนใยคารบอน

5) ผูสอนใหผูเรียนระดมความคิดเพื่อตรวจสอบความรูเดิมเกี่ยวกับพลาสติก โดยใชคําถาม เชน

- นักเรียนรูจักพลาสติกไหม

- นักเรียนรูจักพลาสติกอะไรบางในชีวิตประจําวัน
6) ผูสอนชี้นําใหผูเรียนเกิดความสงสัยวา “จากวีดิทัศนทั้งสองเรื่องที่เปดใหดู (การผลิตโครงสรางของ


ึ่
ี
็
รถแขง และ Carbon Fiber คืออะไร ?) จะเห็นวาผูผลิตจะมีการทาสารอพอกซีเรซิน ซงเปนพลาสติก
ี
ชนิดหนึ่ง นักเรียนคิดวาทําไมจึงตองมการทาสารพลาสติกนี้ ทําไมจึงไมใชเสนใยคารบอนเปลา ๆ”
ื่

ผูสอนควรใหผูเรียนคิดคําตอบไดตามความคิดของตนเอง และแลกเปลี่ยนกับเพอน (อาจใชเทคนิค
Think-Pair-Share)

เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร