Page 139 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 139

129


                       การทดสอบสมบัติของวัสดุ

                                                                                  
                       การทดสอบวัสดุ หมายถึง วิธีการในการทดสอบหรือตรวจสอบสมบัติตางๆ ของตัววัสดุ เชน สมบัติ
                                                                                                    ื
                                                                                                    ่
                                                                                ี
                                              ึ
               เชิงกล (Mechanical Properties) ซ่งหมายถึง พฤติกรรมอยางหนึ่งของวัสดุ ท่สามารถแสดงออกมาเมอมีแรง
               จากภายนอกมากระทําตอวัสดุ  สมบัติทางเคมี (Chemical Properties) ซึ่งหมายถึง การเกิดปฏิกิริยาเคมและ
                                                                                                      ี
               องคประกอบทางเคม และสมบัติทางฟสิกส (Physical Properties) ซ่งหมายถึงคุณลักษณะของเนื้อวัสด
                                                                                                          ุ
                                  ี
                   
                                                                            ึ
                                                                                ี
                                                                                                        ิ
               การทดสอบ ตรวจสอบ หรือการประเมินสมบัติดานตาง ๆ ของวัสดุ มีวิธีท่ใชแตกตางกันไปตามสมบัตที ่
               ตองการทดสอบ เชน
                                                                                                        ื่
                                                                         ื่
                                                                                      
                          1) การทดสอบการดึง (Tensile Test) เปนการทดสอบเพอหาคาความเคน (Stress) กลาวคือเมอ
                             ํ
                                 
                                                                                                  ้
                                                                          ึ
                                                                                                ี
                                                                                                ่
                                                                     
                                                                                                  ั
                                                    ึ
                                                                                                        ั
                      ี
                 ี
                      ่
               มแรงทมากระทาอยูในลักษณะของการดง (Tensile) ภายใตแรงดงหรือการยืดในแนวแรงทตงฉากกบ
               พื้นที่หนาตัดของวัสดุ วัสดุออกแรงตานเเพื่อไมใหเกิดการขาดออกจากกัน
                                                        ื
                                    ็
                                                                             ุ
                                                                                                 ่
                                                                                                 ี
                                                                                                        ํ
                                                                                           
                          2) ความแขงแรง (ความเหนียว) คอ ความสามารถของวัสดในการทนทานตอแรงทมากระทา
                                                                                      
                                                ุ
                 ํ
                                                     ี
                                        ั
               ทาใหวัสดุแยกขาดออกจากกน ยิ่งวัสดนั้นมความสามารถในการรับน้ําหนักมากเทาไร ก็แสดงวาวัสดุนั้นม  ี
               ความแขงแรง (ความเหนียว) มากเทานั้น
                      ็

               5. วัสดุ อุปกรณ และสื่อการเรียนรู
                  1)  ใบกจกรรม เรื่อง การทดสอบความแขงแรงของผาเสนใยคารบอน ตามจํานวนกลุม กลุมละ 1 ชุด
                                                     ็
                         ิ
                  2)  วีดิทัศนที่ 1 การผลิตโครงสรางของรถแขง How It's Made: NASCAR Car Bodies. -
                                                       
                      https://www.youtube.com/watch?v=Kxtk5qai8o4
                  3)  วีดิทัศนที่ 2 เสนใยคารบอน Carbon Fiber คออะไร.
                                                           ื
                      https://www.youtube.com/watch?v=3fjUhnr9Gb4

               6. การเตรียมตัวลวงหนาของผูสอน
                  1)  เตรียมวัสดุ อุปกรณสําหรับผูเรียน
                                                  
                       ึ
                  2)  ศกษาและตรวจสอบสือการเรียนรู
                                        ่
                  3)  ศึกษาขันตอนการจัดกจกรรม
                            ้
                                        ิ
                  4)  ชิ้นงานตัวอยางแบบจําลองเสนใยคารบอน จํานวน 4 ชุด

               7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู  
                  1)  ผูสอนนําเขาสูบทเรียนโดยใชวีดทัศนและคําถามเก่ยวกับโครงราง How It's Made: NASCAR Car
                                                                ี
                                                 ิ
                      Bodies  https://www.youtube.com/watch?v=Kxtk5qai8o4  เชน
                                                                             ั
                          -  นักเรียนรูจักรถแขงตาง ๆ เชน F-1 หรือ NASCAR ในวีดิทศนหรือไม
                                        ั
                              โดยเปดวีดิทศนเฉพาะชวงเวลาที่ 0:00 – 0:35 ใหนักเรียนดูตัวอยางรถ NASCAR
                              แนวคําตอบ ตอบตามประสบการณ เชน รูจัก ไมรูจัก


               เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร
   134   135   136   137   138   139   140   141   142   143   144