Page 222 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

212

8) ผู้สอนถามค าถามเพอเชื่อมโยงและขยายความรู้เพิ่มเติม
ื่
ั
“ถ้าผู้สังเกตอยู่ที่ดาวองคาร จะมีโอกาสเห็นปรากฏการณ์โลกเคลื่อนผ่านดวงอาทิตย์หรือไม่ อย่างไร”
ั
แนวค าตอบ มีโอกาสเห็นโลกเคลื่อนผ่านดวงอาทิตย์ เนื่องจากมีโอกาสที่ดาวองคาร โลก และ
ดวงอาทิตย์อยู่แนวเส้นตรงในระนาบเดียวกัน

9) หากผู้สอนพบว่า ผู้เรียนมีแนวคิดคลาดเคลื่อนเกี่ยวกับปรากฏการณ์การเคลื่อนผ่านของดาวเคราะห์
ผู้สอนควรน าอภิปรายและแก้ไขให้ถูกต้อง

8. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมส าหรับผู้สอน -

9. แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม

1) ดาวศุกร์ผ่านหน้าดวงอาทิตย์ : 6 มิถุนายน 2555.

https://thaiastro.nectec.or.th/skyevent/article/venustransit2012
2) ปรากฏการณ์ดาวศุกร์ผ่านดวงอาทิตย์ วันที่ 6 มิ.ย. 2555.

http://astro.phys.sc.chula.ac.th/Venustransit060612.html

3) Transit of Venus. https://www.sws.bom.gov.au/Educational/5/1

10.การวัดและประเมินผล
์
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน
1) อธิบายต าแหน่งของ - พิจารณาการตอบ - ใบกิจกรรม - สามารถน าความรู้เกี่ยวกับ

ดาวเคราะห์ใน ค าถามในใบกิจกรรม เรื่อง ดาวศุกร์ ระบบสุริยะ ไปอธิบาย
วงโคจรที่ท าให้เกิด ผ่านหน้า ปรากฏการณ์ทาง

ปรากฏการณ์เคลื่อน ดวงอาทิตย์ : วิทยาศาสตร์ใน

ุ
ผ่านดวงอาทิตย์ของ 6 มิถนายน 2555 ชีวิตประจ าวันอย่างง่ายได้
ดาวเคราะห์เมื่อ โดยตอบค าถามได้ถูกต้อง

ผู้สังเกตอยู่บนโลก อย่างน้อย 3 ข้อ

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์