Page 5 - แนวทางนิเทศ Active Learning ศนฐ. (2564)

ตอนที่ 1

บทน ำ

การเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคม

ส่งผลให้เกิดแนวคิดเกี่ยวกับกระแสโลกาภิวัฒน์
เปลี่ยนวฒนธรรมสื่อสารระดับโลก ระบบ
ั
สารสนเทศ และวัฒนธรรมบริโภคแบบทุนนิยม
ิ
ก้าวสู่การปฏวติด้านเทคโนโลยี ดิจิตัล และ
ั
ิ
ุ
ั
ปฏวติธรกิจครั้งใหญ่มีการสื่อสารไฮเทค
ดาวเทียมและคอมพิวเตอร์ ท าให้ติดต่อกันได้
รวดเร็ว ในด้านการศกษามีการจัดการศกษาที่
ึ
ึ
้
เป็นสากลมากขน เขาถงการเรียนรู้ได้ง่ายด้วย
ึ้
ึ
ิ
เทคโนโลยีใหม่ ๆ เกิดการปฏรูปการเรียนรู้

ที่ตอบสนองโลกยุคใหม่ ภาพ 1 การเปล่ยนแปลงของโลกและสงคม
ั
ี

ิ
การปฏรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ก าหนดให้
ิ
ี
มีการปรับเปลี่ยนบทบาท “ครู” ให้เป็นครูยุคใหม่ พัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชวต พัฒนาระบบการ
ิ
ิ
ิ
เรียนรู้ เชงบูรณาการที่เน้นลงมือปฏบัติ การสะท้อนความคด/ทบทวนไตร่ตรอง โดยเน้นการเรียน
การสอนที่เสริมสร้างทักษะชีวิต และน ามาใช้ต่อยอดในการประกอบอาชีพได้จริง ปรับเปลี่ยนบทบาทเป็น
ครูยุคใหม่ จัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดทักษะแห่งอนาคตในศตวรรษที่ 21 ครูต้อง
ั
ปรับปรุงตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะด้านการเรียนรู้และนวตกรรม
ี
ิ
ิ
ี
มีทักษะชวตและการท างาน ทักษะด้านสารสนเทศสื่อ เทคโนโลยี ซึ่งวธการจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่
และปรับเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ส าคัญ คือการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ซึ่งเป็น
การเรียนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคดขนสูง (Higher-
ั้
ิ
Order Thinking) ด้วยการวเคราะห์ ประเมินคาและสร้างสรรค ไม่ได้เป็นแต่ผู้ฟัง ผู้เรียนต้องอ่านเขียน
ิ
่
์
ตั้งค าถามและถาม อภิปรายร่วมกัน และลงมือปฏิบัติจริง

ิ
ึ
ั
แผนปฏรูปประเทศด้านการศกษา (พ.ศ.2561-2565) มีเป้าหมายให้ผู้เรียนทุกกลุ่มวยได้รับ
ุ
การศกษาที่มีคณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะที่จ าเป็นของโลกอนาคต ปรับตัว สื่อสาร และท างานร่วม
ึ
กับผู้อื่นได้ มีวินัย มีนิสัยใฝ่เรียนรู้ต่อเนื่องตลอดชีวิต เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าที่ มีความรับผิดชอบ

แนวทาง การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) pg. 1