Page 50 - แนวทางนิเทศ Active Learning ศนฐ. (2564)
P. 50
ตอนที่ 5
เครื่องมือนิเทศ
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก
เครื่องมือนิเทศการศึกษา
สื่อและเครื่องมือ (Tools and Media) มีความส าคัญต่อกระบวนการนิเทศการศึกษาอย่างมาก
์
เป็นองคประกอบหลักของการนิเทศ เป็นเครื่องมือในการถายทอดสาระของการนิเทศให้ตรงกันระหว่าง
่
ผู้นิเทศ และผู้รับการนิเทศ ช่วยเก็บรายละเอียดที่ผู้รับการนิเทศไม่สามารถแสดงออกมาได้ สามารถเก็บ
้
ึ้
้
ขอมูลมาเปรียบเทียบผลที่เกิดขน เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา และสร้างความเขาใจตรงกันระหว่าง
ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ ตลอดจนให้ข้อมูลย้อนกลับเกี่ยวกับผลการนิเทศ ช่วยให้การนิเทศ ติดตามการ
บริหารโรงเรียน และการจัดการเรียนการสอน ด าเนินการได้อย่างบรรลุเป้าหมาย เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
ส านักงานคณะกรรมการการศกษาขนพื้นฐาน (2554) ได้ให้แนวคดหลักในการสร้างสื่อและ
ั้
ึ
ิ
นวัตกรรมเพื่อการนิเทศการศึกษา และข้อเสนอแนะการน าไปใช้เพื่อพัฒนานวัตกรรมของผู้นิเทศ ดังนี้
แนวคิดหลักการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการนิเทศการศึกษา
1. งานนิเทศการศึกษาเป็นงานพัฒนาวิชาชีพ มุ่งพัฒนาให้ครูทุกคนสามารถคิดเอง ตัดสินใจ
เอง ลงมือท าเอง พัฒนาใหดีขึ้นเองได้อยูเสมอ การให้ผู้นิเทศมีภาพงานตลอดแนวของการสร้างนวัตกรรม
พัฒนาครูก็เพื่อให้ผู้นิเทศเป็นนักพัฒนาวิชาชีพครูได้อย่างแท้จริง
2. การสร้างนวัตกรรมพัฒนาครูควรมีแนวคิดหลัก ดังนี้
1) มุ่งเน้นให้มีการเปลี่ยนแปลงความเชื่อพื้นฐานให้ครูเน้นการพัฒนาผู้เรียน โดย
่
เชื่อวาผู้เรียนทุกคนเรียนรู้ได้ พัฒนาได้และค านึงผลที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียนแป็นส าคัญ
2) เสนอแนะวิธีการที่ผู้นิเทศสามารถจะส่งเสริมช่วยเหลือหืครูดืแสดงพฤติกรรม
ส าคัญที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนรอบด้าน
3) พัฒนารูปแบบการประเมินให้เป็นแบบการประเมินตนเองและการประเมินอย่าง
สร้างสรรค ์
3. การพัฒนาวิชาชีพของผู้นิเทศจ าเป็นตองฝึกให้ศึกษานิเทศก์ น านวัตกรรมไปทดลองใช้ในการ
นิเทศกับครูให้ตรงกับความต้องการในการพัฒนาของครูได้อย่างแท้จริง ผู้นิเทศสามารถดัดแปลง พัฒนา
จนสามารถสร้างนวัตกรรมของตนเอง เพื่อพัฒนาครูในความรับผิดชอบได้อยางมีประสิทธิภาพ
แนวทาง การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) pg. 46
