Page 150 - ANSAMBL IJROCHILIGI: TARIX, NAZARIYA, AMALIYOT: Хalqaro ilmiy-amaliy seminar materiallari to'plami

творческая профессия, необходимая хореографической сцене и
хореографическому образованию.
Среди коллег по цеху: концертмейстеров в области вокальной,
инструментальной, хоровой, ансамблевой и оркестровой музыки,
профессия концертмейстера балета требует от пианиста творческой
самоотдачи, разносторонних умений (от умения импровизировать до
актёрского перевоплощения) и даже основ психологии и психоанализа.
Таким образом, творческая деятельность концертмейстеров хореогра-
фии требует ежедневного музыкального сопровождения на всех уроках
хореографических дисциплин, так как в основе балета – музыка.
Вернёмся к проблемам дистанционного обучения в хореогра-
фическом образовании и задачах концертмейстеров при онлайн уроках.
Соотношения музыки и танцевальных движений при дистанционном
формате очень сложно добиться. Сложность состоит в том, что с
переходом на онлайн обучение, концертмейстерам балета приходилось
на ходу перестраивать традиционный формат работы. Первоначальная
растерянность и недоумение сменились поисками различных способов
приспособления к сложившимся обстоятельствам, приведшим к
возможности использования тех же ТСО (технических средств
обучения) для уроков хореографии.
В настоящее время концертмейстеры предоставляют педагогам и
обучающимся возможность заниматься под музыкальное сопровож-
дение, передавая записанные аудиофайлы по мессенджерам или озву-
чивая онлайн музыкальные композиции в соответствии с учебной
программой. Дистанционный процесс обучения в платформе ZOOM
имеет свои особенности. Приходится учитывать, что качественное
воспроизведение звука во время урока возможно только при пооче-
редном голосовом включении педагога и концертмейстера. Для сокра-
щения времени усвоения комбинации вовремя онлайн урока педагоги
передают обучающимся через мессенджеры порядок комбинации в
виде голосового или видео-сообщения. Концертмейстеры высылают
музыкальное сопровождение к данным комбинациям в виде аудио
сообщения, что даёт возможность обучающимся самостоятельно
поработать над комбинациями в свободное время.
В связи с тем, что скорость интернета в Казахстане разная, а
обучающиеся проживают и в отдалённых регионах страны, важно
чтобы они ясно понимали раскладку комбинации. Обратная связь с
педагогом и концертмейстером осуществляется посредством записи
обучающимися домашнего задания в видео-формате. Возникшие
вопросы и неточности обсуждаются в общем рабочем чате в
мессенджере WatsApp, также обучающиеся могут обратиться к педагогу
и концертмейстеру в индивидуальном чате [5].

148