Page 26 - Бюллетень №9

Содействуя высокому качеству в образовании
Март 2018 г.

вырасти до 150 вузов, в результате чего 90% правительственных расходов будут

направлены на проведение исследований и развитие университетов.

«Вы можете использовать [этот подход] для выявления интересных и поразитель-
ные результатов (стоимостью, скажем, в 2 млн. фунтов стерлингов), и научное со-

общество построит реплицируемый научный анализ [деятельности по передаче

знаний в университете]», - говорит Джулия Лейн. «Тогда вы могли бы выявить кон-

кретные примеры, которые демонстрируют более широкую картину. Кажется,

это лучше массы нерепрезентативных и специально подготовленных историй».
Кейс стади также может представлять риск дублирования REF, который по-

вторно будет проведен в 2021 г., как правило, потребует проведения исследования с

вовлечением всех 15 сотрудников. Однако председатель технической консультатив-
ной группы KEF Ричард Джонс, профессор физики Университета Шеффилда, осо-

знает риск разработки «очень плохих показателей». По его мнению, роль его группы

заключается в изучении и поиске подходящих показателей, которые действительно

связаны с тем, что мы пытаемся сделать здесь». Он также осознает риск того,

что «профессора университетов - очень творческие личности, которые всегда бу-
дут придумывать способы максимального использования любых показателей. По-

этому речь идет об обеспечении желаемого результата».

Когда впервые было объявлено о запуске KEF, критики тут же высказали свои
опасения, что деятельность KEF будет заключаться в подсчете количества па-

тентов. Тем не менее, Джонс считает, что подсчет патентов считается

«классическим примером плохого показателя», потому что «количество патентов

может показать только сумму потраченных вузом средств», - говорит он. «Это

та вещь, которую легко можно разыгрывать [путем траты средств на покупку
патентов]. Однако данный подход неэффективен. Поскольку подсчет патентов

напрямую не связан с тем, что вы пытаетесь [поощрить] здесь, - что представля-

ет ценность для более широкого сообщества. Вы должны продумать: какую цен-
ность ваш показатель может иметь для страны, общества и регионов?»