Page 155 - ماهنامه شماره 18 برای فردا
P. 155
155
..........................................................................
..........................................................................
.............................................................................
.............................................................................
بازتری نسـبت به موضوعات مختلف آموزشی فرزندش ا گرچـهطیچندسـال گذشـتهایـنروندروب هرشـدبوده
دارد و ایـن باعـث م یشـود ارتباطـش بـا مدرسـه بیشـتر اسـت؛ولـیهنـوز کافـینیسـت.همیـنلیسـتامیـدنیز
شود و تعامل اولیا با نهاد مدرسه صورت بهتری به خود در روزهایپایانیوخیلیدیربهجم عبندیرسـید.ا گر
بخشیازوظایف بگیرد.یکیاز کارهایی کهدرحالحاضرآموز شوپرورش گرو ههایسیاسیمرتبطازفرص تهایقبلازانتخابات
شهرداریارائۀخدمات در حالانجامآناسـت،آموزشاولیایب یسـواداسـت؛ اسـتفادهوآموز شهاونشسـ تهایسیاسیبرایمردم
چون تحقیقات نشـان داده اولیای ب یسـواد نسـبت به برگزارم یکردند،موف قتربودند.درواقعآموزشاجتماعی
فرهنگیوآ گاه کردن مسـائل تربیتـی فرزندشـان ب یتفاو تانـد .البتـه سـواد مردمیکیازنقاطاصلیپیشرفتدراینزمینهاست که
اقشاری از جامعه است امـروزه فقـط خوانـدن و نوشـتن نیسـت ،بلکه معناهای انجامنم یشود،مگریکیدوماهقبلاز انتخابات.
که باآموز شوپرورش گسترد هتریدارد.سوادسیاسی،اجتماعی،اقتصادی، شایدیکیاز دلایلشایناست کهمردمحافظۀ
عاطفـی و ...شـاخ صهایی بـرای سـنجش سـواد بـه کوتاهـیدارنـدوتنهـادر فضـایانتخابـاتخـودرا
مرتبطنیستندولازم شـمار م یآینـد .بنابرایـن فـرد باسـواد فـردی اسـت کـه نشـانم یدهند.
استنسبتبهاید هها، مجموع هایاز اینتوانای یهاراداردوم یتواندشـهروند علتـش ایـن اسـت کـه مـا مـردم را عـادت داد هایـم کـه
ایدئا لهاوشاخ صها وپـدر یـامـادریموفـقوخـوبباشـد.ا گـرچنیـنشـود، همیشهمنتظرلیستآخرباشند؛درصورت یکه کارحزب
آ گاهیپیدا کنند.بهنظر ارتباطفردبانهادهایفرهنگیقو یترخواهدبودو کار ایـننیسـت،بلکـهآ گاه یبخشـیبـهمـردماسـت.
م یرسدتعاملبیناین مربیـانمدرسـهراح تتـرخواهدشـد.ارائۀبخشبزرگی معلمینب هعنوانیکـیاز فعالاناجتماعینقش
از ایـن توانای یهـا و ایـن نـوع سـواد بـه افـراد در حـوزۀ کار بسـزاییدر جلـبمشـارکتوحضـور حدا کثـری
دودستگاهم یتوانداز مـردمدر انتخابـاتدارنـد.آیـاایـنقشـراز جامعـه
دوجنبهبسیارمهمومؤثر شـهردار یها خواهـد بـود. نقـشخـودراب هخوبـیایفـام یکنند؟
باشد :اول در بسترسازی؛ آیـا برنامـه و پیشـنهادی بـرای توسـعه و تقویـت ا گـرخو شبینانـهنگاه کنیم،بیشـتراز50درصدمعلمان
نقـشخـودراایفـام یکننـد.شـایدخألمـاایـناسـت کـه
و دوم در تعیین اهداف روابـط بیـن ایـن دو نهـاد داریـد؟ احـزاب سیاسـی فعـال بـه توانمنـدی جامعـۀ فرهنگیـان
کلیمسائلفرهنگیشهر بله.در حالحاضردر بسـیاریاز کشـورها،شـهردار یها و معلمـان توجـه چندانـی نم یکننـد .ا گـر شـما جریـان
وه مراستاییفعالی تهاو آموز شوپـرورش و مـدارس را اداره م یکننـد؛ زیـرا انتخابـات را در سـایر کشـورها بررسـی کنیـد ،خواهیـد
جلوگیریازانجام کارهای آ نقـدر هزین ههـا و مشـکلات آموز شوپـرورش زیـاد دیـد کـه ارگا نهـای فرهنگـی در ارائـۀ لیسـ تهای
اسـت کـه دولـت قـادر بـه ادارۀ بهینـۀ مـدارس نیسـت. مشترکنقشبسزاییایفام یکنندودر انتخابلیست
موازی در ایـن کشـورها شـهردار عضـو اصلـی هیئ تامنـای تعیی نکنند هاند.بایدنقشفعالانفرهنگیدرانتخابات
اولینپیشنهادبنده آموز شوپـرورش یـک شـهر اسـت .البتـه در ایـران نیـز پررن گترازقبلباشدوبهمعلمانبهادادهشود.اینامر
ایناست کهدبیران شـهردار عضواصلیشـورایآموز شوپرورشاستواین بایـددر جامعـۀمـانهادینـهشـود.
شورایآموز شوپرورش شـورابـامسـئولیتبالاتریـنمقـاماجرایـیدولـتدر هـر آموز شوپـرورشوشـهرداریدونهـادخدم تگزار
شـهرتشـکیلم یشـود.اولینپیشـنهادبندهایناست در شـهر هسـتند .همـکاری ایـن دو نهـاد چـه
کهشاملمدیرکل کـهدبیـرانشـورایآموز شوپـرورش کـهشـاملمدیـرکل تأثیـری بـر بهبـود ارائـۀ خدمـات بـه مـردم در
آموز شوپرورشاستانو آموز شوپـرورش اسـتان و رؤسـای آموز شوپـرورش حوز ههـای مختلـف م یگـذارد؟
رؤسایآموز شوپرورش شهرسـتا نهاهسـتند،بـاهمـکاریشـهردار برنام ههای بخشـی از وظایـف شـهرداری ارائـۀ خدمـات فرهنگـی و
فرهنگی قاب لاجرا را در اولین جلسۀ شورا در هر سال به آ گاه کردناقشاریازجامعهاست که باآموز شوپرورش
شهرستا نهاهستند، صحـنعلنـیشـوراارائـه کننـدوپـساز تصویـبواجـرابر مرتبطنیستندولازماستنسبتبهاید هها،ایدئا لها
باهمکاریشهردار آننظارت کنند.دومینپیشنهاد،تشکیلیک کارگروه وشـاخ صهاآ گاهـیپیـدا کننـد.بهنظرم یرسـدتعامل
برنام ههایفرهنگی فرهنگیمشترکدر حوزۀمعاونتفرهنگیشهرداریو بیـنایـندودسـتگاهم یتوانـداز دوجنبـهبسـیار مهـمو
معاونتفرهنگیوپرورشیآموز شوپرورشاست.سوم مؤثـرباشـد:اولدر بسترسـازی؛ودومدر تعییـناهـداف
قاب لاجرارادراولینجلسۀ تشـکیل کارگـروهاقتصـادیمشـترکبیـنمعاونـتمالی کلجـلویگیمـرسـایئازلانفرجـهانمگـکاریهـشاـهیرموـوهاز مریا؛سـمتثاا ًیلدیرفکعاانلوی نتهـهـاا وی
شورا در هر سال به صحن شـهرداری و معاونـت پشـتیبانی مالـی آموز شوپـرورش فرهنگـی و تربیتـی آموز شوپـرورش همـان خدمـات
بـرای اسـتفاده از فضاهـای فیزیکـی در دو نهـاد اسـت؛ آموزشیارائهم یشود کهشهرداریارائهم یدهد.وقتی
علنیشوراارائه کنندو ب هعنوانمثال،شهرداریم یتوانددر تابستاناز حیاط کمیتـۀمشـترکیبرایانجـام کار تعریفشـودوفعای تها
پس از تصویب و اجرا بر مـدارس ب هعنـوان پارکینـگ اسـتفاده کنـد و بخشـی از ه مسـوباشـد،ه مافزایـیایجـادم یشـود.
آننظارت کنند.دومین فضـای فیزیکـی خـودش را در اختیـار آموز شوپـرورش بـه نظـر شـما با توجه بـه ضرورت توسـعۀ فرهنگ
پیشنهاد،تشکیلیک وآمـوزشهمگانـیدر شـهردار یها،فعالی تهای
کارگروهفرهنگیمشترک بگـذارد. آموزشـی در مرا کـز شـهرداری بـر رونـد آموزشـی در
درحوزۀمعاونتفرهنگی حرفآخر. آموز شوپـرورش تأثیرگـذار اسـت؟
اعضـای شـورای شـهر همگـی از لیسـت امیـد هسـتند بفر یهتنأثگیــرینیواسـجتتم.اآعـ نیهـآامـبوهزنوعشمی یشـدههرنوـندد؛امنثرااًلدره ممایسـاشئـلی
شهرداریومعاونت و دیـدگاه فرهنگی-اجتماعـی بسـیار مناسـبی در بیـن دربـارۀ وظایـف پـدر و مـادر در برابـر فرزنـد برگـزار م یکننـد
فرهنگیوپرورشی اعضـای شـورا وجـود دارد؛ بنابرایـن شـورا م یتوانـد بـا تتئکااتلریهفایـشـای تنهنیـسـهبو اتجـ برـاهم یدکنسـنـتگداتـهاهمـاریدم بدـیاگـورظامیـثا ًفل یـا
آموز شوپرورشاست. تشـکیلجلسـاتمشـترکباآموز شوپرورشوتشـکیل و
سومتشکیل کارگروه کارگـروه مشـترک مسـائل آموز شوپـرورش را پیگیـری آدماوشزـتهشبواپـرشـورد،مشثآا ًلشـنوقاتـشـیوبنـهد.ما گدـررسفــرۀدفرزینـآدگاهـشمیـ لایزرومدرا،
اقتصادیمشترکبین و رصـد کنـد .البتـه در همـان ما ههـای اولیـۀ اسـتقرار آنراب هنوعیجزئیاز خانۀخودم یبیندوبهتأثیرشبر
معاونتمالیشهرداری مدیریـت آموز شوپـرورش در دولـت تدبیـر و امیـد ایـن تربیت و زندگی فرزندش ایمان دارد .چنین فردی ذهن
ومعاونتپشتیبانیمالی کارگروه با شـورای فعلی تشـکیل شـده و در پیشـبرد امور
آموز شوپرورشبرای آموز شوپـرورشبسـیار مؤثـربودهاسـت.اینتفکریعنی
استفادهازفضاهایفیزیکی توجـه بـه نیازهـای فرهنگـی شـهر در همـۀ دسـتگا هها
ب هویـژهدسـتگا ههایتصمی مگیـروتصمی مسـاز نهادینه
در دونهاداست شـود .کـه ا گـر چنیـن شـود ،مـا راه را پیـدا کرد هایـم و
م یتوانیـم بـه ادامـۀ راه امیـدوار باشـیم.
