Page 77 - ماهنامه شماره 23 برای فردا
P. 77

‫شمار ٔهبیستوسوم‪76‬‬
                                                                                                           ‫آذر مـاه ‪1397‬‬

‫از سوار ‌یگیریتاران ‌تخواری؛‬
     ‫ازمسئولی ‌تگریزی‬
     ‫تامسئولی ‌تستیزی‬

‫مسئولی ‌تپذیریاجتماعی‪،‬همچونتمامیعناصرزندگی‬                                               ‫مسئولی ‌تپذیری‪،‬مسئولی ‌تگریزیو‬                                                  ‫در متـون نظـری‪،‬‬
‫اجتماعیانسان‪،‬ازویژگ ‌یهاوموقعی ‌تهایگونا گونتأثیر‬                                                                    ‫مسئولی ‌تستیزی‬
‫م ‌یپذیردوازهمینروست کهمیزانآندرمیان کشورها‬                                                                                                                              ‫مسـئولیت‌پذیری اجتماعـی را‬
‫ودرونآ ‌نهـامتفـاوتاسـت‪.‬درایـنیادداشـتبـرآنیـمتـا‬                                        ‫در ابتـدا لازم اسـت سـه وضعیـ ِت مسـئولی ‌تپذیری‬                                ‫چنین تعریف کرد ‌هاند‪« :‬دغدغۀ‬
‫اثراقتصا ِدسیاسـی کلان کشـورایرانبرمسئولی ‌تپذیری‬                                        ‫اجتماعـی تبییـن شـود‪ -1 :‬مسـئولی ‌تپذیری؛ ‪-2‬‬                                    ‫دیگـران را داشـتن‪ ،‬محافظـت‬
‫اجتماعیرابررسـی کنیمودراینراه‪،‬بریکیازمه ‌مترین‬                                           ‫مسـئولی ‌تگریزی؛‪ -3‬مسئولی ‌تسـتیزی‪ . 2‬بـا توجـه بـه‬                             ‫حسینقانونی از گرو ‌ههـای اجتماعـی مختلـف‬
‫واثرگذارترینابعاداقتصا ِدسیاسـیایرانیعنیوابسـتگی‬                                         ‫تعریـ ِف یادشـده از مسـئولی ‌تپذیری‪ ،‬مسـئولی ‌تگریزی‬                            ‫و تالش بـرای توانمندسـازی‬
‫یبوکـدیجازۀعممسـوامئلییک کـشوهربجهوادمرـآمعدراهاشـیدنیفدتًا تیمحـتمترکتأزثیـشرویقـمرا‪.‬ر‬  ‫عبـارتاسـتازب ‌یتوجهـیبهمسـئولی ‌تهایاجتماعی‪.‬‬                                   ‫آن‌هـا و حضـور در گسـتر ‌های‬
‫م ‌یدهـد نحـوۀ تأمیـن مالـی دول ‌تهاسـت؛ امـری کـه‬                                       ‫فـرد مسـئولی ‌تگریز‪« ،‬سـر در لا ک خویـش» دارد و بـرای‬                           ‫از اقداماتـی کـه منجـر بـه ارتقـای سـطح زندگـی‬
‫ژوزفشـومپیتر‪)1971( 3‬اقتصـاددانبـزرگنهادگـرااز آن‬                                         ‫خـودشزندگـیم ‌یکنـد‪.‬چنیـنفـردیدر حـوزۀوظایـف‬                                    ‫جامعـه می‌شـوند‪ 1».‬بدیـن ترتیـب مسـئولیت‌پذیری‬
‫با عنوان «جامع ‌هشناسی مالی»‪ 4‬یاد م ‌یکند‪ .‬بر اساس‬                                       ‫فـردی و الزامـات زندگـی اجتماعـی (رعایـت قانـون‪ ،‬پرهیـز‬                         ‫اجتماعـی ابعـادی فراتـر از رفتـار بـر اسـاس قانـون را‬
‫رویکـردجامع ‌هشناسـیمالی‪،‬تفاوتدر منابـعدرآمدی‬                                            ‫از تضییـع حـق دیگـران و ‪ )...‬رفتـار مطلوبـی دارد و در واقـع‬                     ‫اسـت‬  ‫کدرهبترمصم‌یگییـمرادتوو رشـفهتاررونهادی مشسـئصورلفیًا ب ‌ترپاذییبریکشیسـنیه‬
‫دول ‌تهاتاحدودزیادیتفاو ِ ‌تاشکالحکومت‪،‬نحوۀ‬                                              ‫را دارد‪ ،‬اما چیزی از منابع‬  ‫مدلرااخ‌کتهیـااریخـحودداقرلا ِدیر رشاههربونهبـدودی‬  ‫کردن‬
‫ارتباط آن با شهروندان و الگوهای زیستی شهروندان را‬                                        ‫زندگـی اجتماعـی صـرف‬                                                            ‫منفعـت شـخصی نیسـت‪ .‬شـهروند مسـئولی ‌تپذیر‬
‫تعیینم ‌یکند‪ .5‬برهمیناساس‪،‬چگونگیتأمینمالی‬                                                ‫نم ‌یکند‪.‬فردمسئولی ‌تستیزن ‌هتنها کاریفراترازوظایف‬                              ‫مـحاادضـریا‪ ،‬زسـمـات انز‪،‬مدناانـبـ ِعشد‪،‬راارتخبتایطاـراخـتوود‪..،‬ه‪،.‬مهچزوینـنهمنکانبـدع‬
‫دول ‌تهـا بـرای ادارۀ امـور و انجـام وظایـف خـود‪ ،‬ن ‌هتنهـا‬                              ‫اجتماعیخودبرایارتقایزیستجمعیانسا ‌نهاانجام‬
‫در رابطـۀدولـتوشـهروندانآثـار فراوانـیدارد‪،‬بلکـهدر‬                                       ‫نم ‌یدهـد‪،‬بلکـهالزامـاتووظایـفزندگـیاجتماعـیرانیز‬                               ‫زدیرسـمت ِقییابهتس‌ـرهـاییبـرامیختالنـسـفان‌جهغاراوفیاسـیـاییر‬  ‫تـا وضعیـت‬
‫نحـوۀشـک ‌لگیرینظـاماجتماعـی‪،‬سیاسـیوفرهنگـی‬                                              ‫رعایتنم ‌یکند‪.‬مسئولی ‌تستیزیباقانو ‌نشکنی‪،‬تضییع‬                                                                                                 ‫موجـودات‬
                                                                                         ‫حقـوقدیگـرانوسوءاسـتفادهاز ران ‌تهـایدر دسـترس‬                                  ‫(محله‪ ،‬منطقۀ شـهری‪ ،‬شـهر‪ ،‬استان‪ ،‬کشور‪ ،‬منطقۀ‬
                     ‫جوامع نیز بسـیار مؤثر اسـت‪.‬‬                                         ‫همراهاستوحتیممکناستبهویرانگری(وندالیسم)‬                                               ‫بی ‌نالمللـی و جهـان) حاصـل شـود‪.‬‬
                                                                                                                     ‫نیز بینجامد‪.‬‬
‫‪55. Moore, M. (2004). State Formation and the‬‬
‫‪Quality of Governance in Developing Countries.‬‬                                             ‫‪ 2 .2‬تفکیکس ‌هگانهپذیری‪ ،‬گریزیوستیزیراازاستادمصطفیملکیان‬                      ‫‪11. Newman, Janet & Tonkens, Evelien (2011).‬‬
‫‪International Political Science Review (319-297 :)2‬‬                                                                   ‫آموختهودراینیادداشتبه کار گرفت ‌هام‪.‬‬               ‫‪Participation, Responsibility and Choice: Summoning‬‬
                                                                                                                                                                         ‫‪the Active Citizen in Western European Welfare‬‬
                                                                                         ‫‪33. Joseph Schumpeter‬‬                                                           ‫‪States. Amsterdam: Amsterdam University Press.‬‬
                                                                                         ‫‪44. Fiscal Sociology‬‬
   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82