Page 143 - buku teks Pendidikan_Jasmani_dan_Pendidikan_Kesihatan_Tingkatan_4
P. 143

Permainan Tradisional:           Cara Bermain

 Tiang Empat


                                                       Jadi
 Salah satu permainan tradisional yang popular dimainkan oleh kanak-kanak dan masyarakat   1  2  Tukang   3
 sehingga kini pada waktu senggang ialah Tiang Empat. Permainan ini juga dikenali sebagai   Tiang
 permainan Minta Api. Dalam permainan ini, pemain akan menunjukkan kepantasan dan   Mula!
 kelajuan merebut tiang sesama mereka. Pemain perlu bijak menyusun strategi dan sentiasa
 berkomunikasi bagi memastikan kekal mendapat tiang mahupun bertukar menjadi perebut
 tiang (Tukang Jadi).

    Pada waktu dahulu, permainan ini dimainkan di bawah rumah yang mempunyai banyak
 tiang. Jika tiada tiang, pemain akan mencari batang pokok untuk dijadikan tiang. Kini, permainan   Kesemua pemain berdiri   Semua pemain berlari untuk   Tukang Jadi akan berada
 ini dimainkan di koridor atau laluan pejalan kaki di sekolah yang mempunyai banyak tiang.  atau mencangkung   merebut tiang. Pemain yang   di tengah-tengah di antara
                di antara empat tiang       tidak berjaya mendapatkan      empat tiang sebelum
                yang sama jarak secara      mana-mana tiang perlu          permainan dimulakan.
 Peraturan Permainan  menghadap satu sama   menjadi Tukang Jadi.
 3
                lain. Salah seorang pemain
                akan menyebut  “mula”.
 1   Ketika bermain, setiap pemain mesti menyentuh
 tiang menggunakan mana-mana anggota badan.
 2  Tukang Jadi perlu merebut tiang yang tidak   4  Tukang     5           Saya
                             Jadi
 disentuh oleh pemain.                                                   berjaya.
 3  Permainan akan diulang semula setelah Tukang
 Jadi berjaya merebut salah satu tiang.
 Sumber: Shamsul Anuar Nasarah dan Ahmad Shahar Nasarah (2005)                                            Pendidikan Jasmani



                                                               Peranan Tukang Jadi akan bertukar
 Pendidikan Jasmani
                                                               kepada pemain yang tiangnya
 Info            Apabila permainan dimulakan,                  berjaya dirampas. Permainan akan
                                                               dimulakan semula. Permainan boleh
                 pemain perlu bertukar-tukar tiang
 TAMBAHAN        antara satu sama lain. Semasa proses          ditamatkan dengan persetujuan oleh
 •  Tukang Jadi perlulah mempunyai strategi dan helah   pertukaran ini, Tukang Jadi akan   semua pemain.
 yang licik supaya dapat mengambil kesempatan   mengambil peluang merebut tiang
 semasa pertukaran tiang berlaku.  yang ditinggalkan oleh pemain.   Sumber: Shamsul Anuar Nasarah dan
 •  Permainan ini hanya berdasarkan ketangkasan,                         Ahmad Shahar Nasarah (2005)
 kelajuan, kecekapan, strategi dan
 komunikasi berkesan. Tiada sebarang
 mata dipungut atau denda dikenakan                                                       IMBAS DI SINI
 untuk menentukan kemenangan.          Pemain akan digelar “juara” apabila tidak pernah kehilangan
 •  Persetujuan bertukar tiang perlu   Tahukah  tiang (rumah). Pemain juara tentunya seorang yang tangkas,
 dilakukan secara senyap dengan   ANDA  pandai menyusun strategi, tajam penglihatan dan licik
 menggunakan pelbagai helah seperti bahasa   dalam pergerakan untuk merebut setiap peluang yang ada.
 isyarat supaya tidak disedari oleh Tukang Jadi.                                          Tiang Empat


                        1.  Permainan ini memerlukan semangat kesukanan dan nilai-nilai murni yang tinggi dalam kalangan
 •  Aktiviti memanas dan menyejukkan badan   pemain. Senaraikan nilai murni yang perlu dimiliki dan berikan justifikasinya.
 dilakukan sebelum dan selepas permainan.   2.  Bagaimanakah anda boleh meningkatkan komunikasi antara rakan yang mempunyai tiang
 •  Pastikan alatan dan tempat bermain selamat   apabila pertukaran tiang berlaku?
 dan sesuai.


 132  SP:   1.9.2, 2.9.2, 5.2.3, 5.3.2, 5.5.1                                                 133
   138   139   140   141   142   143   144   145   146   147   148