Page 5 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 5

กาวสูมิติใหมที่กวางไกล



                                                                         ู
                                       ่
                                           ็
                                         ู
                                                                                               ่
                                                                                               ี
                              ้
                                       ี
                                  ี
                                              ้
                                                                             ี
                          ในหองเรยนทครเปนผูควบคุมการสอนนั้น ไม่ว่าครจะมความรและความเชยวชาญ
                                                                                   ้
                                                                                   ู
                   สักเพยงใด  แต่กระบวนการเรียนการสอนของครอาจไม่พัฒนา  ไม่มการปรบเปลยน  นักเรยนขาด
                                                                             ี
                                                            ู
                        ี
                                                                                   ั
                                                                                                ี
                                                                                        ี
                                                                                        ่
                          ี
                                                                                                   ี
                          ่
                                                 ํ
                                                        ้
                                                                                       ั
                               ้
                                                                                   ํ
                                                           ้
                                                                                           ู
                                                                  ี
                   โอกาสทจะใชความคิดอย่างเต็มกาลัง แมในหองจะมแสงสว่างเพยงพอสาหรบครและนักเรยน
                                                                             ี
                                                                   ู
                                          ่
                                          ี
                                                                ั
                                ื
                                                                                                 ้
                                     ู
                                                ่
                                                ี
                          ี
                   หากเปรยบเสมอนครสอนทอยูในทมด  เพราะบางคร้งครอาจเจอคําถามท่ไม่สามารถตอบไดอย่าง
                                                                                  ี
                                                  ื
                                             ่
                                                      ่
                                                     ์
                                                                                               ่
                   กระจ่างชัด หรอประสบกับสถานการณทไม่ไดคาดฝน รสึกว่าผูเรยนไม่ไดพัฒนาอย่างทคาดหวัง
                                                                           ี
                                                                   ้
                                                                   ู
                                                           ้
                                                                                               ี
                                                                         ้
                                                                                  ้
                                                                ั
                               ื
                                                      ี
                                                  ู
                                                           ่
                                                                                                ิ
                                                                                      ้
                                                                                              ี
                                                  ้
                                                                                ื
                                                                              ี
                                                                                          ู
                               ่
                                                                                     ี
                                                                                         ้
                                                           ี
                   เกดความไม่มันใจในการสอน อาจรสึกโดดเดยวและปรารถนาจะมเพอน มผูรับรสิ่งทเกดขึ้นใน
                     ิ
                                                                                              ่
                                                                                ่
                        ี
                   ห้องเรยน

                                                                      ็
                          กระบวนการเรยนการสอนทเนนการไตรตรอง ซึงเปนทางเลอกใหม่ของการจัดการเรยนร        ้ ู
                                                                             ื
                                                  ี
                                                  ่
                                                            ่
                                       ี
                                                    ้
                                                                   ่
                                                                                                  ี
                                                              ี
                                                                                                   ี
                                                             ่
                           ี
                                                             ี
                                                                            ื
                                                                      ิ
                                                       ิ
                                                                            ่
                                                        ี
                                                                                        ้
                   ของโรงเรยนคาทอลิกในประเทศไทยเป็นวธการทมประสิทธภาพ เนองจากโครงสรางของการเรยน
                       ่
                           ื
                                                            ี
                                                                                                   ้
                   รอยูบนพ้นฐานของวธการทางวทยาศาสตรทผ่านการทดลองและการทดสอบ ประกอบดวย
                    ้
                    ู
                                                          ์
                                                ิ
                                       ี
                                                            ่
                                      ิ
                                                                                             ั
                                                         ื
                               ํ
                                                                                                  ้
                                                                                                ้
                                                                      ั
                                            ่
                   กระบวนการนาเสนอ การเพิมคุณค่าของเน้อหา การแบ่งปนประสบการณ การปลูกฝงใหผูสอน
                                                                                    ์
                                          ิ
                                                                         ็
                                                                                 ์
                                                                                        ่
                                                                                           ่
                                                                                           ื
                   และผูเรยนมคุณธรรม จรยธรรม และเหนคุณค่าของความเปนมนุษย เหนอสิงอนใดทาใหคร            ู
                                                                                                   ้
                              ี
                          ี
                        ้
                                                                                     ื
                                                       ็
                                                                                                ํ
                   ตระหนักถงความสาคัญของการไตรตรองในขณะทาการสอน (reflection in action) และการ
                                                    ่
                                                                  ํ
                                    ํ
                            ึ
                   ไตรตรองการสอนทผ่านไป (reflection on action) รวมทั้งกระบวนทัศนวิธการสอนแบบของนักบุญ
                                                                                 ี
                                                                               ์
                                   ี่
                      ่
                                                   ้
                                                                                              ้
                    ิ
                   อกญาซีโอ ซึงมพ้นฐานอยูบนความเขาใจเกยวกับการใครครวญไตรตรองและถายทอดดวยความ
                                          ่
                                                                                       ่
                                                                             ่
                                  ื
                                                         ี
                              ่
                                ี
                                                                    ่
                                                         ่
                   รักความเมตตาซึ่งไม่เพยงแต่ทาใหบรรลุถงประสิทธผลและสัมฤทธผลทสามารถวัดและประเมินได    ้
                                                                                ี่
                                                ้
                                       ี
                                             ํ
                                                      ึ
                                                               ิ
                                                                            ิ
                                                                           ู
                                     ้
                                       ิ
                                              ั
                                                                                           ี
                                                                                                     ั
                                 ่
                                                           ่
                                                           ี
                                                                                 ี
                                                      ั
                                                  ุ
                   เท่านั้น  ทว่ายังกอใหเกดการปรบปรง ปรบเปลยนการสอนของคร การเรยนของนักเรยน การปรบ
                   มุมมองและกระบวนทัศนของทั้งสองฝาย
                                                   ่
                                        ์

                                                                                     ่
                                                                                             ื
                                                                              ิ
                                                                                             ่
                                                    ้
                          ขอโมทนาคุณพระเจาททาใหคุณครไดมโอกาสรวมกันวนจฉัยไตรตรอง เพอยกระดับ
                                                             ้
                                                          ู
                                               ่
                                            ้
                                                 ํ
                                               ี
                                                              ี
                                                                     ่
                                                                            ิ
                                                                             ้
                                                                                                    ้
                                                                          ื
                                                                                                 ้
                                                                          ่
                                 ี
                                                      ํ
                                                            ี
                                                                                             ่
                                                                                             ี
                   มาตรฐานการเรยนการสอนของเราและสารวจชวตของตนเอง เพอกาวสู่มิติกว้างไกลทเจิดจาดวย
                                                             ิ
                   “แสงสวางของทางเลอกใหมในการจดการเรยนรู” ขอขอบคุณสภาการศึกษาคาทอลิกแห่ง
                                              ่
                                                              ี
                                       ื
                          ่
                                                      ั
                                                                  ้
                   ประเทศไทย คุณพ่อเดชา อาภรณรตนและอาจารยสุมิตรา พงศธร ทีนําการไตรตรองมาสูชวิตของ
                                                                                               ่
                                                 ั
                                                                                                ี
                                                    ์
                                                ์
                                                                             ่
                                                                                      ่
                                                              ์
                                                             ์
                   ครโรงเรียน ในเครอคณะภคินเซนตปอล เดอ ชารตร ขอขอบคุณ คุณพ่อเฉลิม กจมงคล  อาจารย      ์
                                            ี
                                                                                       ิ
                                  ื
                     ู
                                                 ์
                                                    ิ
                                                  ์
                                                          ั
                                                        ์
                                              ์
                          ์
                   อนุพันธ กจนิจชวะ และอาจารยพงษนรนทร รตนรงสิกุล ทเสยสละเวลาเปนวิทยากรในการสัมมนา
                                 ี
                           ิ
                                                             ั
                                                                    ี่
                                                                      ี
                                                                                 ็
                    ี่
                   ทผ่านไป

                                                                                           ้
                          ขอพระเปนเจาโปรดประทานพระพรแห่งปรชาญาณแก่ทุกท่าน และขอพระเจาอวยพร
                                     ้
                                  ็
                                                              ี
                                                                     เซอรวาเลนติน  มุงหมาย
                                                                         ์
                                                                                    ่
                                                                     30 มีนาคม 2016
                                                            ก
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10