Page 121 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2
P. 121
119
8. ชิ้นงานหรือภาระงาน
สังเกตแบบจ าลองการเคลื่อนที่ของอากาศเข้าและออกจากปอด
ิ
9. การจัดกจกรรมการเรียนร ู้
ครูดาเนินการทดสอบก่อนเรียน โดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อตรวจสอบความพร้อมและพื้นฐาน
ของนักเรียน
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1) ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้เดิมที่ได้เรียนรู้มาแล้วโดยใช้ค าถามต่อไปนี้
– การแลกเปลี่ยนแก๊สออกซิเจนและแก๊สคาร์บอนไดออกไซดเกิดขึ้นบริเวณใด (แนวค าตอบ การแลกเปลยน
์
ี่
แก๊สออกซิเจนและแก๊สคาร์บอนไดออกไซดเกิดขึ้น 2 บริเวณ คอ ระหว่างถุงลมในปอดกับหลอดเลอดฝอย และระหว่าง
์
ื
ื
หลอดเลือดฝอยกับเซลล์)
– การแลกเปลี่ยนแก๊สออกซิเจนและแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์เกิดขึ้นโดยวิธีใด (แนวค าตอบ กระบวนการแพร่)
ื่
2) นักเรียนร่วมกันตอบคาถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคาตอบ เพื่อเชอมโยงไปสู่การเรียนรู้เรื่อง กลไกการ
หายใจ
ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนร ู้
ั้
้
ื
ั
้
ั
จดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process) ร่วมกับแบบกลบดาน ชนเรียน
(flipped classroom) ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
(1) ครูถามค าถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น
– การหายใจเข้าและออกส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงปริมาตรในช่องอกหรือไม่ (แนวค าตอบ ส่งผล)
– การหายใจเข้าและออกส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงปริมาตรในช่องอกลักษณะใด (แนวคาตอบ การหายใจเขา
้
ท าให้ปริมาตรในช่องอกเพิ่มขึ้น และการหายใจออกท าให้ปริมาตรในช่องอกลดลง)
(2) นักเรียนร่วมกันอภิปรายหาค าตอบเกี่ยวกับค าถามตามความคิดเห็นของแต่ละคน
2) ขั้นส ารวจและค้นหา (Exploration)
ึ
่
ื
(1) ครูให้นักเรียนศกษาเรื่องกลไกการหายใจ จากใบความรู้หรือในหนังสอเรียน โดยครูชวยอธิบายให้นักเรียน
้
เข้าใจว่า ในขณะที่เราสูดลมหายใจเข้า กลามเนื้อกะบังลมจะหดตว และกลามเนื้อยึดกระดูกซี่โครงจะดึงกระดูกซี่โครงให้ยก
ั
้
่
่
ั
่
ั
ึ
ึ
่
ตวขึ้น ชองอกจงขยาย ทาให้ปริมาตรในชองอกเพิ่มขึ้น สงผลให้ความดนในชองอกลดลง อากาศภายนอกร่างกายจง
ี่
่
เคลื่อนทเขาสจมูก ผ่านทอลม และเข้าสู่ปอดในจังหวะการหายใจเข้า แต่ในขณะที่เราปลอยลมหายใจออก กล้ามเนื้อกะบัง
้
ู่
่
ลมและกลามเนื้อยึดกระดกซี่โครงจะคลายตวกลบสสภาพเดม ทาให้ปริมาตรในชองอกลดลง สงผลให้ความดนในชองอก
่
ั
ั
ู
่
ิ
่
้
ู่
ั
เพิ่มขึ้น อากาศจากปอดจึงเคลื่อนที่เข้าสู่ท่อลม และออกสู่ภายนอกร่างกายทางจมูกในจังหวะการหายใจออก
ื่
ี่
ั
ิ
ุ่
(2) ครูแบ่งนักเรียนกลมละ 5–6– คน ปฏิบัตกิจกรรม สงเกตแบบจาลองการเคลอนทของอากาศเข้าและออก
จากปอด ตามขั้นตอน ดังนี้
์
ั
้
– จัดอุปกรณแบบจาลองการทางานของปอด ดงรูป ยกกล่องพลาสตกขึ้น ใชมือดงแผนยางลงชา ๆ แลวสงเกต
ิ
่
้
ึ
้
ั
ลูกโป่งในกล่องพลาสติก
– ปล่อยแผ่นยางสู่สภาพเดิม จากนั้นใช้นิ้วดันแผ่นยางขึ้น พร้อมกับสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นและบันทึกผล
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม
