Page 256 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Fornell, C. & Larcker, D. F. (1981). Evaluating Structural Equation Models with unobservable
variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39.
https://doi.org/10.2307/3151312

Hair, J., Hult, G. T., Ringle, C. & Sarstedt, M. (2017). A Primer on Partial Least Squares
Structural Equation Modeling (PLS-SEM). In SAGE Publications (2nd Editio, Vol. 2).
SAGE Publications, Inc.
Hamzah, M., Pendidikan, U., Idris, S., Azli, M., Universiti, Y. & Sultan, P. (2016). Frog VLE (
persekitaran pembelajaran maya ) dalam pengajaran dan pembelajaran : Penerimaan
dan kaedah ... December.
Hamzah, M. & Yeop, M. A. (2016). Frog VLE (Persekitaran Pembelajaran Maya) dalam
pengajaran dan pembelajaran : Penerimaan dan kaedah pelaksanaannya. Journal of
Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 6(2), 67–77.

Harjanto, A. S. & Sumarni, S. (2019). Teacher’s experiences on the use of Google Classroom.
3rd English Language and Literature International Conference (ELLiC), 3, 172–178.
Hashim Musa, Rozita Che Rodi & Salmah Jan Noor Muhammad. (2014). Pelestarian Bahasa
Melayu sebagai bahasa utama dalam persuratan dan pembudayaan ilmu, sains dan
teknologi di rantau ini. Jurnal Antarabangsa Alam dan Tamadun Melayu (Iman), 2(2), 3–
19.

Irma Mahad, Magesvaran, U. & Intan Nur Syuhada Hamzah. (2021). Sikap dan motivasi murid
sekolah rendah terhadap pembelajaran Bahasa Melayu dalam talian sepanjang
Perintah Kawalan Pergerakan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(1), 16–28.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Pembangunan Pendidikan 2001-2010.
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-
2025. https://doi.org/10.1016/j.tate.2010.08.007

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Kurikulum Standard Sekolah Menengah Bahasa
Melayu : Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (Tingkatan 1) (hal. 68).
Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Maheran Zakaria, Junaidah Hanim Ahmad, Rosliza Bahari, Siti Jeslyn Hasan & Salwa
Zolkaflil. (2021). Benefits and challenges of adopting Google Classroom in Malaysian
university: Educators’ perspectives. Elementary Education Online, 20(1), 1296–1304.
https://doi.org/10.17051/ilkonline.2021.01.123

Maimun Aqsha Lubis, Wan Nurul Syuhada’ Wan Hassan & Mohd Isa Hamzah. (2017). Tahap
pengetahuan dan kesediaan guru-guru Pendidikan Islam sekolah menengah di
Selangor terhadap penggunaan multimedia dalam pengajaran Pendidikan Islam.
ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J),
1(1), 1–13. http://spaj.ukm.my/acerj/index.php/acer-j/article/view/3/3

Martin, F., Parker, M. & Oyarzun, B. A. (2013). A case study on the adoption and use of
synchronous virtual classrooms. Electronic Journal of E-learning, 11(124–138).
www.ejel.org
Muhammad Sabiq Mohd Noor, Megat Aman Zahiri Megat Zakaria, Mohd Asnorhisham Adam
& Nadiahtun Azreen Othman. (2020). Digital learning effect toward student performance
and learning motivation in Malay Language subject. Innovative Teaching and Learning
Journal (ITLJ), 4(1), 1–8.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 238