Page 259 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

TAHAP KESEDIAAN GURU PELATIH SAINS DAN BUKAN SAINS IPGKDRI TERHADAP
PENDEKATAN PENDIDIKAN STEM

Engku Nurul Najihah Engku Aziz dan Yusalina Yusof
2
1

1,2 Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail
nurul5508@ipgkdri.edu.my

ABSTRAK

Minat pelajar terhadap Sains dilihat merosot di Malaysia dengan penyertaan pelajar dalam

aliran Sains masih belum mencapai nisbah yang ditentukan oleh Jawatankuasa Perancangan
Pelajaran Tinggi. Senario ini bakal menjadi penghalang kepada hasrat negara untuk mencapai
kemajuan dalam perindustrian. Kajian tinjauan ini dilakukan untuk mengkaji tahap kesediaan

guru pelatih Sains dan bukan Sains terhadap penerapan pendidikan STEM dalam aspek
pengetahuan dan sikap. Kajian ini adalah kajian kuantitatif yang menggunakan instrumen soal

selidik skala lima likert. Seramai 86 orang guru pelatih opsyen Sains, TESL dan Pengajian
Melayu di IPGKDRI telah dipilih sebagai sampel kajian. Data dianalisis secara deskriptif dan
inferensi dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versi

20.0. Dapatan kajian deskriptif ini mendapati min kesediaan guru pelatih adalah tinggi bagi
kesemua aspek. Hasil analisis ANOVA menunjukkan terdapat perbezaan signifikan antara

tahap kesediaan berdasarkan faktor opsyen (F=6.158, sig=003). Analisis korelasi pula
mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara kesediaan dan sikap dengan kekuatan
hubungan yang kuat (r=0.785, sig=.000). Selain itu, wujud juga hubungan yang signifikan
antara kesediaan dan pengetahuan namun berada pada kekuatan hubungan sederhana

(r=.691, sig=.000). Dapatan daripada analisis regresi menunjukkan hanya sikap (β=.785,
sig=.000) mempengaruhi secara signifikan terhadap kesediaan guru pelatih. Implikasi kajian

ini adalah pihak IPG dan KPM dapat menganjurkan kursus dan bengkel STEM secara berkala
untuk mendedahkan perihal kandungan Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik.
Selain itu, pengetahuan mengenai STEM juga dapat dimantapkan melalui penambahbaikan

modul STEM oleh KPM. Secara keseluruhannya, usaha secara bersama antara guru Sains
dan bukan Sains yang bersedia dari aspek pengetahuan dan sikap dapat membantu

meningkatkan minat murid terhadap bidang Sains.

Kata kunci: STEM, pengetahuan, sikap, guru pelatih

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 241