Page 470 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

MENINGKATKAN PENCAPAIAN PELAJAR D11T1/T9 MENJAWAB SOALAN
TERMODINAMIK DENGAN E-KAD IMBASAN

3
1
2
Madihah binti Abdul Manan , Aznahlizawati bin Semail , Nur Atiqah binti Jaafar ,
Dalina binti Daud 4

1,2,3,4 Kolej Matrikulasi Melaka
aznahlizawati@kmm.matrik.edu.my

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan untuk mengatasi masalah yang dihadapi oleh pelajar semasa menjawab
soalan termodinamik bagi kursus Physics 1, DP 014. Kajian ini melibatkan 6 orang pelajar

Kolej Matrikulasi Melaka, Program Empat Semester, kelas tutoran D11T1/T9 yang dipilih
berdasarkan Ujian Pra. Hasil refleksi yang dilakukan mendapati pelajar menghadapi masalah
menggunakan persamaan Hukum Termodinamik Pertama dan juga soalan melibatkan graf

pV. Oleh itu, fokus kajian terarah kepada cara untuk mengatasi masalah dihadapi pelajar bagi
meningkatkan pencapaian mereka menjawab soalan termodinamik. e-Kad

imbasan digunakan sebagai pendekatan mengatasi masalah yang dihadapi oleh pelajar
dalam penyelesaian masalah topik yang terlibat. Analisis data dilakukan melalui Ujian Pra,
Ujian Pos ,temubual dan juga Soalan Soal Selidik keberkesanan penggunaan e-kad imbasan.

Pada akhir kajian, didapati terdapat peningkatan pencapaian markah pada semua pelajar.

Kata kunci: Kad Imbasan, pV Graf, Termodinamik, Fizik, matrikulasi

PENGENALAN

Bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik telah diintegrasikan sebagai
Pendidikan STEM. Di Malaysia, pendidikan STEM ini merupakan salah satu agenda yang

ditekankan dalam pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-
2025. Pengukuhan Pendidikan STEM telah menjadi satu usaha penting Kementerian

Pendidikan Malaysia (KPM) terutama untuk meningkatkan sumber tenaga yang mahir serta
pakar dalam bidang penyelidikan dan industri.

Inovasi dewasa ini dianggap sebagai kemahiran yang paling diperlukan. Oleh itu, guru
perlu mentransformasi diri mereka sebagai guru inovatif, sesuai dengan peranan baru
dalam dunia kerjaya pada masa depan. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

mengorak langkah untuk menggalakkan guru berinovasi. Terdapat empat jenis ilmu atau
kompetensi yang perlu diketahui oleh guru untuk berinovasi, iaitu; 1) pembangunan

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 452