Page 106 - port
P. 106
3
9.1.2 ทบทวนความรู้เดิมเรื่องการแยกสารผสมโดยใช้คำถามดังนี้
• จากการทำกิจกรรมที่ผ่านมาในเรื่องการแยกสารผสมที่เป็นของแข็งสามารถใช้วิธี
ใดไดบ้าง ( แนวคำตอบ การหยิบออก , การร่อน , การฝัด )
้
ี
• การแยกสารด้วยวิธีการหยิบออกมข้อดีและข้อจำกัดอย่างไรบ้าง
( แนวคำตอบ ข้อดีคือไม่ต้องใช้อุปกรณ์อื่นนอกจากมือ ส่วนข้อจำกัดคือ ในการ
หยิบออก หยิบได้ทีละเม็ด จึงทำให้ใช้เวลานาน )
• จากการทำกิจกรรมที่ผ่านมาในเรื่องการแยกสารผสมที่เป็นของแข็งออกจาก
ของเหลว สามารถใช้วิธีใดในการแยกได้บ้าง ( แนวคำตอบ การตกตะกอน ,
การรินออก , การกรองด้วยผ้าขาวบางและการกรองด้วยกระดาษกรอง )
ุ
• หากนักเรียนต้องการแยกสารผสมที่เป็นของแข็งออกจากของเหลวโดยใช้อปกรณ ์
น้อยชิ้น นักเรียนจะใช้วิธใด (แนวคำตอบ ใช้การตกตะกอนและการรินออก
ี
เพราะใช้อุปกรณแค่ 1 – 2 ชิ้น )
์
• ถ้าหากนักเรียนต้องการแยกสารผสมที่เป็นของแข็งออกจากของเหลวโดย
ต้องการแยกของเหลวให้มีสีใส นักเรียนจะเลือกใช้วิธีใดเพราะเหตุใด
( แนวคำตอบ การกรองด้วยกระดาษกรองเพราะการใช้กระดาษกรองจะทำให้ได ้
ของเหลวทมีสีใส )
ี่
• ถ้าหากนักเรียนต้องการแยกผงเหล็กที่ผสมอยู่กับข้าวเปลือกนักเรียนสามารถใช้
ู
วิธีการแยกแบบใดได้บ้าง ( แนวคำตอบ การใช้แม่เหล็กดดผงเหล็กออก หรือ
การร่อนโดยใช้ตะแกรง )
• ในชีวิตประจำวันเราใช้วิธีการแยกสารเนื้อผสมวิธีใดบ้าง จากนั้นครูเชื่อมโยง
ความรู้เดิมของนักเรียนสู่กิจกรรมที่ 1.4 โดยใช้คำถามว่าเรา ใช้ประโยชน์จากการ
แยกสารเนื้อผสมอย่างง่ายได้อย่างไร
