Page 186 - Aardrijkskundevakdidactiek_2021

▪ Mindmapping-software.

Mindmaps kunnen in alle lesfasen gebruikt worden, bijvoorbeeld om te herhalen, voor
het activeren van voorkennis, voor het verkennen van een ingewikkeld onderwerp, om
een moeilijke tekst te structureren, om zichzelf voor te stellen, enzovoort. Via bubbl.us
kunnen eenvoudige maar duidelijke mindmaps gemaakt worden. Bovendien kunnen
meerdere personen tegelijk via internet aan dezelfde mindmap werken. Deze tool is dus
ook geschikt voor groepswerk. Nog een leuk idee is leerlingen als herhaling een mindmap
te laten maken over het voorbije hoofdstuk, waarin ze de belangrijkste vragen over de
leerstof moeten opnemen en documenteren.

▪ Virtuele rondleidingen.

Tal van moderne musea en belangrijke (al dan niet publieke) gebouwen bieden virtuele
rondleidingen aan. Wanneer het geld voor een studiereis niet voorhanden is, kan dit een
alternatief vormen. Voorbeelden zijn het Louvre, de Hermitage, het Vlaams parlement,
enzovoort.

▪ Live-beelden via webcams.

De meeste steden hebben tegenwoordig op cruciale punten webcams staan. Die geven
leraar en leerlingen de mogelijkheid om bijna in real time te zien wat er in de stad gebeurt
waarover het op dat moment in de les gaat.

▪ Podcasts.

Net zoals er heel wat videomateriaal te vinden is op het net, hebben veel bekende mensen
de gewoonte podcasts van hun toespraken of lezingen op het net te plaatsen. Terwijl een
lezing steeds gepaard gaat met praktische beslommeringen (prijs, verplaatsing, moment)
kan op deze manier eender wie in de klas binnengehaald worden. Het kan overigens ook
interessant zijn om leerlingen te laten communiceren met bekende mensen uit een
bepaald vakgebied, bijvoorbeeld politici of wetenschappers. Vaak voorzien zij op hun
persoonlijke website een blog waarop gereageerd kan worden.

▪ Videomateriaal.

Hoewel YouTube ongetwijfeld veel onzin bevat en door de meeste leerlingen niet meteen
met school zal geassocieerd worden, zijn er toch ook bruikbare video’s te vinden voor het
onderwijs. Er worden bijvoorbeeld veel experimenten getoond, er is een enorme
verzameling muziekclips, er zijn filmpjes over de werking van bepaalde voorwerpen,
enzovoort. Wie een filmpje in zijn les wil gebruiken doet er goed aan dit te downloaden
via een gratis Youtube-downloader. Zo kan de les gewoon doorgaan wanneer het internet
plots blokkeert. Bij het bekijken van een filmpje is het altijd goed om eerst samen met de
leerlingen na te denken over wat ze verwachten dat er zal gebeuren (bijvoorbeeld de
aanzet van een experiment tonen en dan samen reflecteren). Nadien kan de rest bekeken
worden (eventueel met een werkblaadje met vragen erbij) en tenslotte wordt het
fragment nabesproken. Andere sites met bruikbare filmpjes zijn TV Klasse en SchoolTV.

2 AAVD 186 © 2020 Arteveldehogeschool