Page 40 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 40
ี
ครูกับศิษย์ ตนมองนักเรียนเป็น “คนอื่น” “พวกเขา” “พวกนักเรียน” ท่แยก
ิ
จากครูและนักเรียนเป็นเสมือน “ส่งของ” ท่เป็นเป้าของการพูด
ี
ในด้าน epistemological values ของผู้เขียน ซึ่งหมายถึงมุมมอง
ต่อความรู้ การรู้ และผู้เรียนรู้ ผู้เขียนก็ยึดถือความรู้เป็นก้อน ๆ การรู้แบบ
�
จดจ�าความรู้สาเร็จรูป และมองผู้เรียนรู้เป็นผู้มารับความรู้สาเร็จรูป ภายใต้
�
ระบบคุณค่าเช่นนี้ ผู้เขียนเมื่อสี่สิบปีก่อนจึงเป็นครูแนวควบคุมชั้นเรียน เพื่อ
ให้เป็นไปตามที่ก�าหนดในหลักสูตร ด้วยความหวาดกลัวการมาตรวจชั้นเรียน
ของศึกษานิเทศก์
ั
�
ั
ข้นตอนท่นาไปสู่การต้งโจทย์วิจัย คือ การไตร่ตรองสะท้อนคิดตอบ
ี
โจทย์ในทานองต่อไปน ้ ี
�
39 วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร ู
ี
