Page 6 - tmp

1.5. ขอบเขตของกำรวิจัย
ขอบเขตด้ำนประชำกร

กลุ่มประชำกร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ั

้
ี่
กลุ่มตวอย่ำง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท 3/5 จานวน 36 คน โดยใชวิธีสุ่มตัวอย่าง
แบบกลุ่ม (Cluster sampling)
ขอบเนื้อหำ

ั
ี่
เนื้อหาทใชในงานวิจย การศกษาผลสมฤทธิ์ของการจดการเรียนการสอนแบบ
ึ
ั
ั
้
ั้
่
ี่
ิ
ผสมผสาน (Blended Learning) เพื่อสงเสริมการมีสวนร่วมในชนเรียนและเปลยนแปลงเจตคตของ
่
นักเรียนของนักเรียนชนมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยเนื้อหาที่ใช้สอน รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชน
ั้
ั้
ี่
ั
ึ
ู
มัธยมศกษาปีท 3 หน่วยท 4 ระบบสริยะของเรา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน
ี่
ึ
ุ
พุทธศกราช 2551 (ฉบับปรับปรุงตวชวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง พ.ศ. 2560) กลมสาระการ
ั
ุ่
ี้
ั
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ จ านวน 1 แผน รวม 3 ชั่วโมง ประกอบด้วย
1. แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ดาราศาสตร์กับที่อยู่อาศัย จ านวน 3 ชั่วโมง
ขอบเขตด้ำนตัวแปร
ั
้
ั
ิ
ตวแปรตน การจดการเรียนการสอนตามแนวคดแบบผสมผสาน (Blended
Learning) ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา
้
่
- การเรียนรู้ผานระบบเครือข่าย ดวยเครื่องมือ Web 2.0 ทสนับสนุนการ
ี่
เรียนการสอน (Online)
 ห้องเรียนออนไลน์สาหรับทากิจกรรม Online Assignment ดวย

้
ั้
Google from พื้นที่สร้างแผนผังภาพคิดร่วมกันในชนเรียน Mind
Mapping ด้วย Google jam
่
 ชองทางการสอสารระหว่างครูและนักเรียน ดวย Facebook
ื่
้
Group, Google Meet
 แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา
ตัวแปรตาม ผลการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) แบง ่
ออกเป็น 3 เรื่อง ดังนี้
ั
- ระดบการมีสวนร่วมในการจดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
ั
่
(Blended Learning) ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา
ั้
ั
ู
ั
- ผลสมฤทธิ์การเรียนร้ในรายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดบชน
มัธยมศึกษาปีที่ 3