Page 5 - ปกงานวิจัย

การเรียนการสอนผ่านระบบเครือข่าย (Blended Learning) เป็นการจัดห้องเรียนแบบ On-site และ
จัดการเรียนการสอน On-line โดยค านึงความส าคัญในเรื่องของการเลือกใช้สื่อที่เหมาะสมและ

ถูกต้องตามจุดประสงค์ของการเรียน ทั้งเป็นการเลือกใช้สื่อการสอนที่มีอยู่แล้ว และการผลิตสื่อการ

เรียนการสอนใหม่ ตลอดจนการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ ที่มีความเหมาะสมกับการเรียนรู้ ใน

ิ่
ึ้
ลักษณะต่างๆ เพื่อเพมศักยภาพในการเรียนรู้ ของนักเรียนเพิ่มมากขนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี
ั
ยิ่งขึ้น ตลอดจนเป็นการพฒนาทักษะที่จ าเป็นต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมที่จะเกิดขึ้นในอนาคต
พร้อมทั้งการใช้ชีวิตในโลกดิจิตอล (DIGITAL LIFE)

1.2 วัตถุประสงค์ของกำรวิจัย

1. เพอเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การเรียนรู้แบบ
ื่
ผสมผสาน จากการท ากิจกรรมและแบบฝึกหัดผ่านระบบการเรียนรู้ออนไลน์

2. เพอศึกษาเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผ่านการจัดการ
ื่
เรียนรู้ด้วยรูปแบบผสมผสาน

1.3 กรอบกำรวิจัย

ึ
การศกษาผลสัมฤทธิ์ของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) เพื่อ
ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและเปลี่ยนแปลงเจตคติของนักเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3 มีกรอบแนวคิดการวิจัย ดังนี้

ตัวแปรต้น การจัดการเรียนรู้แบบ

ผสมผสาน (Blended Learning) ตัวแปรตำม ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ และเจตคติ

ึ
ร่วมกับแนวทางสะเต็มศกษา

1.4. สมมติฐำนงำนวิจัย
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning)

ื่
ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา เพอส่งเสริมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและเปลี่ยนแปลงเจตคติของ
นักเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้วิจัยตั้งสมมติฐานดังนี้

1. ผลสัมฤทธิ์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended

Learning) ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2. นักเรียนมีเจตคติที่ดีในการจัดการเรียนรู้แบบแบบผสมผสาน (Blended Learning)