Page 6 - ปกงานวิจัย

1.5. ขอบเขตของกำรวิจัย
ขอบเขตด้ำนประชำกร

กลุ่มประชำกร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
กลุ่มตัวอย่ำง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/5 จ านวน 36 คน โดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่าง

แบบกลุ่ม (Cluster sampling)

ขอบเนื้อหำ

เนื้อหาที่ใช้ในงานวิจัย การศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการจัดการเรียนการสอนแบบ

ผสมผสาน (Blended Learning) เพอส่งเสริมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและเปลี่ยนแปลงเจตคติของ
ื่
นักเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยเนื้อหาที่ใช้สอน รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้น
ื้
มัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยที่ 4 ระบบสุริยะของเรา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนฐาน
ุ
พทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ จ านวน 1 แผน รวม 3 ชั่วโมง ประกอบด้วย

1. แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ดาราศาสตร์กับที่อยู่อาศัย จ านวน 3
ชั่วโมง

ขอบเขตด้ำนตัวแปร

ตัวแปรต้น การจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดแบบผสมผสาน (Blended
Learning) ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา

- การเรียนรู้ผ่านระบบเครือข่าย ด้วยเครื่องมือ Web 2.0 ที่สนับสนุนการ
เรียนการสอน (Online)

 ห้องเรียนออนไลน์ส าหรับท ากิจกรรม Online Assignment ด้วย
Google from พนที่สร้างแผนผังภาพคิดร่วมกันในชั้นเรียน Mind
ื้
Mapping ด้วย Google jam

 ช่องทางการสื่อสารระหว่างครูและนักเรียน ด้วย Facebook
Group, Google Meet

 แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา

ตัวแปรตาม ผลการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) แบ่ง
ออกเป็น 3 เรื่อง ดังนี้

- ระดับการมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน

(Blended Learning) ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา