Page 60 - ปกงานวิจัย
P. 60
เชิงสาเหตุขององค์ประกอบค้านลักษณะของนักเรียนสภาพแวดล้อมทางบ้าน และ สภาพแวดล้อมทาง
โรงเรียน กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา พบว่า เจตคติต่อวิชาที่เรียนมี
อิทธิพลทั้งทางตรงและทางอ้อมต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ข้อเสนอแนะ
1. ข้อเสนอแนะในการน าผลวิจัยไปใช้
ผลการวิจัยปฏิบัติการในชั้นครั้งนี้ พบว่า การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
(BlendedLearning) ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา ที่ใช้สื่อเทคโนโลยีเว็บ 2.0 ที่มีบทบาทส าคัญในการ
ึ
จัดการเรียนการสอนตามรูปแบบดังกล่าวส่งผลให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่แสดงออกถงการมี มีเจตคติทดีต่อ
ี่
วิชาวิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น ตลอดจนมีคะแนนเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีพฒนาการที่ดีขึ้น
ั
ึ
ตามล าดับและสรุปได้ว่าความพงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานนั้นอยู่ในระดับมาก
จึงสามารถน าไปเป็นแนวทางในการอกแบบและประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนแบบผสมผสานผ่านสื่อ
ื่
ื่
เทคโนโลยีที่ผ่านระบบเครือข่ายในรายวิชาอนๆ เพอให้เหมาะสมกับเนื้อหา และจุดประสงค์ในการเรียนรู้
ื่
เพอช่วยให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพและมีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น อย่างไรก็ตามควรพจารณา
ิ
เนื้อหาที่เหมาะสมและสัดส่วนการเรียนในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับเป้าหมายของกลุ่ม
สาระการเรียนรู้และระดับของผู้เรียน ตลอดจนจะต้องค านึงถึงความพร้อมของสี่อเทคโนโลยีคอมพวเตอร์
ิ
ที่เป็นปัจจัยหลักในการสนับสนุนให้การจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนเกิดประสิทธิภาพสูงสุด
แม้ว่าการเรียนการสอนแบบผสมผสานด้วยการเรียนผ่านระบบเครือข่ายนี้จะเหมาะกับการเรียน
รายวิชาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพวเตอร์ แต่ก็สามารถน าแนวทางไปประยุกต์ใช้ได้กับ
ิ
ื่
กลุ่มสาระการเรียนรู้อนๆ เช่น สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เป็นต้น และ
สามารถน าไปปรับใช้ได้กับนักเรียนทุกระดับชั้น
2. ข้อเสนอแนะในการท าวิจัยครั้งต่อไป
ื่
ควรพจารณาถึงสื่อเทคโนโลยี ที่มีความเหมาะสมกับความพร้อมของสถานที่ เพอส่งเสริมให้การ
ิ
จัดการเรียนการสอนได้มีประสิทธิภาพมากที่สุด นอกจากนั้นควรท าการผสมผสานการเรียนการสอนกับ
ื่
การเรียนรูปแบบอนๆ เช่น การเรียนแบบปัญหาเป็นฐาน การเรียนแบบโครงงานเป็นฐาน เพอส่งเสริม
ื่
ื่
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดด้านอนๆต่อไป โดยการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานที่น า
