Page 19 - SAR โรงเรียนอนุบาลชุมตาบง ปี 64(รวม)
P. 19

รายงานการประเมินตนเองระดับปฐมวย (SAR) โรงเรยนอนุบาลชมตาบง  ๑๓
                                                                                                   ี
                                                                                         ั
                                                                                                          ุ
            11. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม
                                                                                น้ าหนัก    คะแนน
                                                                                                            ับ
                                                                                                        ระด
                            มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย                  คะแนน        ที่ได้    คุณภาพ
                                เพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก

             กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
             ตัวบ่งชี้ที่ ๑ : เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย                     ๕.๐๐       ๔.๕๐        ดีมาก
             ตัวบ่งชี้ที่ ๒ : เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย              ๕.๐๐       ๔.๕๐        ดีมาก

             ตัวบ่งชี้ที่ ๓ : เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย                       ๕.๐๐       ๔.๕๐        ดีมาก

             ตัวบ่งชี้ที่ ๔ : เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย                   ๑๐.๐๐       ๘.๕๐          ดี

             ตัวบ่งชี้ที่ ๕ : เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป                ๑๐.๐๐       ๘.๐๐          ดี

             ตัวบ่งชี้ที่ ๖ : ประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ   ๓๕.๐๐   ๓๐.๐๐   ดี
             ตัวบ่งชี้ที่ ๗ : ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา   ๑๕.๐๐     ๑๓.๕๐       ดีมาก

             ตัวบ่งชี้ที่ ๘ : ประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายใน              ๕.๐๐       ๔.๘๘        ดีมาก

             กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์
             ตัวบ่งชี้ที่ ๙ : ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์/พันธกิจ   ๒.๕๐   ๒.๕๐       ดีมาก
                             และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา
             ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐ : ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์   ๒.๕๐   ๒.๕๐   ดีมาก
                               ของสถานศึกษา
             กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
             ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑ :  ผลการด าเนินโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา   ๒.๕๐   ๒.๐๐      ดี
             ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒ : ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน    ๒.๕๐       ๒.๐๐          ดี
                                รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศสอดคล้องกับแนวทาง

                               ู
                                การปฏิรปการศึกษา
                                         คะแนนรวม                                ๑๐๐        ๘๗.๓๘         ดี
             การรับรองมาตรฐานสถานศึกษา  ระดับปฐมวัย
                                 ี้
             - ผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งช   ตั้งแต่ ๘๐  คะแนนขึ้นไป    ใช่         ไม่ใช  ่
             - มีตัวบ่งชี้ที่ได้ระดับดีขึ้นไปอย่างน้อย  ๑๐  ตัวบ่งชี้  จาก  ๑๒  ตัวบ่งชี้     ใช่        ไม่ใช  ่
             ไม่มีตัวบ่งชี้ใดที่มีระดับคุณภาพตองปรับปรุงหรือต้องปรับปรุงเร่งด่วน      ใช่        ไม่ใช่
                                      ้
             สรุปผลการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยของสถานศึกษาในภาพรวม
                    สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา            ไม่สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา

            จุดเด่น

            ๑.  ด้านผลการจัดการศึกษา


                       เด็กส่วนใหญ่มีสุขภาพกายแข็งแรง มีน้ าหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย มีทักษะการเคลื่อนไหว
            ได้อย่างคล่องแคล่ว และรู้จักหลีกเลี่ยงการกระท าที่น าไปสู่การบาดเจ็บได้ สุขภาพจิตดี ร่าเริงแจ่มใส มีความรู้สึกที่ดีต่อตัวเอง

            และผู้อื่น กล้าพูดกล้าแสดงออก มีวินัย มีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์สุจริต รู้จักประหยัดอดออม
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24