Page 22 - SAR โรงเรียนอนุบาลชุมตาบง ปี 64(รวม)
P. 22
รายงานการประเมินตนเองระดับปฐมวย (SAR) โรงเรยนอนุบาลชมตาบง ๑๖
ี
ั
ุ
ประเด็นกลยุทธ์ของสถานศึกษา
กลยุทธ์ที่ ๑. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด กลยุทธ์ริเริ่ม โครงการ/กิจกรรม
ร้อยละข
ุ
อ
กเรียน
งนั
นักเรียนมีคณลักษณะ โครงการเศรษฐกิจพอเพียง
ปลูกฝังนักเรียนให้มี
และค่านิยมที่ดีงาม ระดับปฐมวัยที่มีพัฒนาการ คุณธรรม จริยธรรม
โครงการส่งเสริมพัฒนาการ
มีความเป็นพลเมืองที่ดี ผ่านเกณฑ์ในระดับดีมาก ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย ๔ ด้าน
ภาคภูมิใจในท้องถิ่น ขึ้นไป ด้วยเครือข่ายความร่วมมอ
ื
ความเป็นไทยอยู่ร่วมกัน ระหว่างบ้านวัดโรงเรียน
ในสังคมและมีภูมิคุ้มกัน สู่โรงเรียนวิถีแห่งคุณธรรม
จากภัยในรูปแบบใหม่
กลยุทธ์ที่ ๒. พัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่วิถีในศตวรรษที่ ๒๑
วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด กลยุทธ์ริเริ่ม โครงการ/กิจกรรม
ร้อย
งนั
กเรียน
ละข
อ
เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการ โครงการส่งเสริมพัฒนาการ
พัฒนาเด็กปฐมวัยให้มี
ัฒนาก
าร
พ
ัย
ที่มี
ระดับปฐมว
สมวัย ด้านร่างกาย ๔ ด้าน
พัฒนาการสมวัยรอบด้าน
ด้านอารมณ์-จิตใจ ผ่านเกณฑ์ในระดับดีมาก ด้วยการจัดประสบการณ์ โครงการหนูน้อยเรียนรู้
ด้านสังคม และด้าน ขึ้นไป กิจกรรมที่หลากหลาย สู่โลกกว้าง
สติปัญญา และการร่วมมอกับ โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์
ื
ผู้ปกครองอย่างใกล้ชิด น้อย
กลยุทธ์ที่ ๓. พัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด กลยุทธ์ริเริ่ม โครงการ/กิจกรรม
โรงเรียนมีหลักสูตร ร้อยละของนักเรียนระดับ พัฒนาหลักสูตรการจัด โครงการยกระดับคุณภาพ
สถานศึกษาเหมาะสม ปฐมวัยที่มีพัฒนาการผ่าน การเรียนการสอนที่เน้น การศึกษาปฐมวัย
กับนักเรียน มีการจัด เกณฑ์ในระดับดีมากขึ้นไป ให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง
กระบวนการจัดการเรียน (Active Learning)
รู้เน้นการปฏิบัติจริง และระบบการวัดผล
และมีระบบการวัดผล ประเมินผลที่ส่งเสริม
ประประเมินผล ให้เกิดการเรียนรู้
ตามสภาพจริง
กลยุทธ์ที่ ๔. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการ
วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด กลยุทธ์ริเริ่ม โครงการ/กิจกรรม
โรงเรียนมีคุณภาพ ร้อยละของนักเรียนระดับ สร้างมาตรฐานการประกัน โครงการส่งเสริมการประกัน
มาตรฐานการศกษา ปฐมวัยที่มีพัฒนาการผ่าน คุณภาพการศกษาเพื่อการ คุณภาพภายในของสถานศกษา
ึ
ึ
ึ
สูงขึ้นมีผลงานเป็นที่ เกณฑ์ในระดับดีมากขึ้นไป พัฒนาที่เป็นบริบท าหนดในกระทรวง
ี่ก
ตามท
ประจักษ์เป็นที่ยอมรับ และภารกิจของโรงเรียน
ของชุมชนและสังคม อย่างแท้จริง
