Page 4 - 00_Table Tach_P4

ี
กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ึ

ิ



ื
้

่
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564
ี
ั
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ิ
ิ
่
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ื

1 อังคาร มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • จํานวนนับที่มากกวา 100, แตไมเกิน 000 • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
1/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ 10,000,000 • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • จํานวนนับที่มากกวา 10,000,000 • หนังสือเรียน หนา 2-7 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 4-13
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/1 หนา 2-7
อานและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก
ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจํานวน
นับที่มากกวา 100,000

จุดประสงค

1) เขาใจหลักการอานจํานวนนับ
(
มากกวา 100,000
)
K
2) เขาใจถึงความหลากหลายของการ
แสดงจํานวนและการใชจํานวนใน
ชีวิตจริง (K)
3) อานจํานวนของสิ่งที่กําหนดได 
P
(
ถูกตอง )
4) เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
และตัวหนังสือแสดงจํานวนนับที่
P

กําหนดไดถูกตอง )
(