Page 6 - 00_Table Tach_P4



ึ


ิ

ื
้
ี
กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ั
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564

ี
่
ิ
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ื
่
ิ
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
3 ศุกร มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การเปรียบเทียบและเรียงลําดับ • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
4/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 10-11 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 18-21
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 10-11
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ที่มากกวา 100,000 จากสถานการณ

ตาง ๆ

จุดประสงค

1) เขาใจคาของจํานวนแตละจํานวน
และวิธีเปรียบเทียบจํานวนและ
เรียงลําดับได (K)

2) เปรียบเทียบจํานวนสองจํานวนได 
ถูกตอง (P)
3) เรียงลําดับจํานวนจากมากไปนอยได 
(
ถูกตอง )
P
4) เรียงลําดับจํานวนจากนอยไปมากได 
P
(
ถูกตอง )