Page 46 - 2021 동서대 메이커 교육 워크북
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동서대학교 민석교양대학

                      ★ 수평적 사고, 확산적 사고, 수렴적 사고
 03  메이커 사고 트레이닝3
                      (1) 수평적 사고
 수평적 사고, 확산적 사고, 수렴적 사고  현대사회 속에서 기업은 잠재된 소비자의 니즈를 발굴하고 차별화된 경쟁우위를 창출할 수 있는 창

                      조적 문제해결의 프로세스가 필요하다. 그 대안으로 떠오르는 것이 바로 창조적 디자인 사고(Design
                      thinking)로써 수평적 사고를 생각할 수 있다. 사실 수평적 사고는 “비전통적이고 보기엔 비논리적인 방
 ★ 다르게 생각하기
                      법을 통해 문제해결을 모색하는 것”으로 “차별 없이 연결되어 형성되는 사고”로써 모호한 창의성 개념을
 1) 개요
                      대체한 것이다. 그렇지만 디자인 사고만은 아니다.
 ·  논리나 상식으로 포장되어 있는 고정관념에서 벗어나 기존과 다른 방식으로 사유할 수 있는 방법을 소
 개하고 상상과 경험의 조화로운 경합을 체험한다.
                      “‘창의성’이라는 단어는 그 의미가 매우 넓고 복잡하다.
 · 이를 통해 새로운 가치가 생성되는 과정을 경험함으로써 창의적 태도에 대한 능동적인 자세를 기른다.
                      ‘새로운’이라는 요소와 ‘없던 것을 생겨나게 한다’라는 요소,
                      심지어 ‘가치’라는 요소까지 포함된다.
 2) 목표
                      그러므로 수평적 사고라는 용어는 매우 구체적이다.
 ·  사물의 형태, 기능, 구성요소, 크기, 재질, 컬러, 물리적 속성 등의 유형 요소와 가치, 경험 등의 무형 요소
                      수평적 사고는 개념 및 인식의 변화와 관련이 있다.
 등 외면과 내면을 관찰하여 문제해결 및 발전적 결과를 도출하기 위한 준비과정을 체득한다.
                      수평적 사고는 자기 조직화 정보 시스템의 작용에 기초한다.”
 ·  평범한 시각적 유추를 이끌어내는 방법과 강제적인 경합이나 변형을 통해 새로움을 찾아내는 방법을 실
 습하여 다자인사고 방법을 2가지 이상 습득한다.  다시 말해 창의성이 곧 수평적 사고이지만 인식적 및 개념적으로 수평적 사고가 더 명확한 것이다. 그리
                      고 디자인에서 “창조력은 이미 존재하거나 감추어져 있는 답을 찾는, 이성에 기반을 둔 수렴적 사고가 아
 3) 배경                니고 새로운 답, 즉 없는 답을 찾아서 이리저리 날아다니는 발산적 사고가 중심을 이룬다.” 그러나 현대
 ·  창의성은 예술 작품 활동이나 디자인 영역을 넘어선지 오래이며 창의적 사고는 이미 여러 분야에서 기  사회가 디지털적 생태계로 확립되어 가는 상황 속에서 자신이 생각이나 아이디어를 평등하게 자유로이
 본적으로 필요로하는 요소이지 조건이 되었다. 자칫 새로움과 신선함을 만들어 내는 것이 창의성이라고   제시할 수 있는 상황이 바로 수평적 사고이기 때문이다.
 혼동하기 쉬우나 사회적 공감과 인간의 욕구를 해결할 수 없는 창의는 발상이라 부를 수 있는 단계에서
 부터 무의미한 활동으로 전락할 위험성이 매우 크다.  창의성   도구적 기반                          내용
            발휘 요인              확산적 사고와         수렴적 사고 : 주어진 정보를 가지고 한 가지 옳은 해답을 찾는 사고
 ·  올바른 새로움과 유용한 적절성을 갖춘 디자인 창의성을 발휘하기 위해서는 논리성과 직관성이 조화를
                               수렴적 사고          확산적 사고 : 주어진 정보를 가지고 수많은 해답을 만들어내는 능력
 이루고 있는 가운데 체계적인 훈련을 통해 균형 잡힌 창의적 결과를 만들어가는 과정을 익히는 것이 필
                               수평적 사고          가능성을 전제로 기존과는 다른 방식으로 문제를 해결하려는 시도
 수적이라 할 수 있다.
                               공간적 사고와
                       사고능력                    모순이 되는 두 요소를 다른 공간에 속하는 것이 아니라, 같은 공간에 속하는
 ·  이미 존재하고 있는 것들의 존재 형식을 분석하여 좀 더 발전적인 결과물을 위해 그 분석된 요소들을 재  야누스적 사고
                                               것으로 보는 사고방식과 이 모순을 동전의 양면처럼, 즉 하나의 존재의 두
 결합하고 재구성하며 기존의 문제점들을 개선하고자 하는 사고의 능력을 증진시키기 위해서는 기존의   (hono-spatial   측면으로 이해하면서 모순을 해결하는 사고
                               & janusian thinking)
 것을 새롭고 다르게 볼 수 있는 민감성과 재결합하고 응용하는 직관성, 과정과 결과를 설명할 수 있는
                               비판적 분석력         문제와 모순되는 정보를 체계적으로 분석, 이해, 해결하는 사고
 논리성을 키우는 훈련이 병행되어야 할 것이다. 더하여 지금까지 당연하다고 생각했던 상식을 신선하게
                               아이디어 창출
 재해석하는 경험이 축적된다면 디자인사고는 더욱 창의적인 결과물을 생산할 수 있을 것이다.   창의적인 아이디어, 결과물 창출과 가능성 분석
                       상상력과  및 점검
 ·  창의적 인지 접근의 연구에 기초하여 가장 창의성과 관련이 있는 것은 개념 결합, 은유, 유추이다. 이번   독창성
                               새로운 지식간의 연결     알게 된 내용을 새로운 환경에 적용하고 연결
 장에서는 특히 결합, 유추 개념에 제거라는 개념을 첨가하여 평범함을 특별함으로 재창조하는 과정을
 소개하고자 한다.
                      그래서 수평적 구조에 의한 접촉과 소통을 이룰 수 있는 수평적 네트워크(서울디자인포럼. 2011.5)에 의
 ·  또한 이미 잘 알려진 아이디어 발상법을 익히고 기존의 것을 다르게 생각하고 표현할 수 있는 방법을 훈
                      해 진행되고 새로운 시대는 “차별 없이 연결되어 형성되는 네트워크적 사고가 미래사회의 가장 핵심적인
 련함으로써 디자인 창의의 생산성을 높이도록 한다.
                      특징이며 새로운 지식을 창출하는데 가장 유용하고 강력한 방법(김대호, 2007)이기 때문이다.” 수평적 사
                      고가 가장 잘 적용되어 왔던 곳이 바로 디자인 프로세스였다. 이미 소니와 코닥의 몰락에서 볼 수 있듯이



 46  DESIGN THINKING & CREATIVITY                                    디자인과창의적발상 _ 메이커 교육 워크북   47
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