Page 121 - แผนการศึกษาแห่งชาติ250 - 2579
P. 121
92 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙
ชุมชน/พื้นที่/ประชาชน
ภาคเอกชน/สื่อมวลชน
ผู้ปกครอง
• ผู้สำเร็จการศึกษาเป็น บุคคลที่มีความรู้ ทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ (3Rs 8Cs) ตามมาตรฐาน หลักสูตร ทักษะการดำรง ชีวิต และคุณลักษณะของ ความเป็นพลเมือง • บัณฑิตมีทักษะ ความรู้ วิชาชีพ และความต้องการ จำเป็นของประเทศ ตามยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี และยุทธศาสตร์ ประเทศไทย ๔.๐
ผู้เรียน และสมรรถนะตามมาตรฐาน
ผู้บริหารสถานศึกษา/ครู • ครูเป็นผู้มีทักษะ ความรู้ความสามารถและ สมรรถนะตามมาตรฐาน วิชาชีพครู มีจิตวิญญาณ ความเป็นครู เป็นผู้เรียนรู้ สิ่งใหม่ และเท่าทัน การเปลี่ยนแปลง สามารถ ประยุกต์ใช้วิธีการและ นวัตกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ • ผู้บริหารและครูได้รับ การประเมินความสามารถ จากผลการปฏิบัติงาน และ ได้รับการส่งเสริมให้ก้าวหน้า ในสายงาน
ตาราง ๑๖ บทบาทของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
กระทรวงศึกษาธิการ/ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง • กำกับติดตามและ ประเมินผลการจัด การศึกษา • พัฒนาระบบ ข้อมูลและสารสนเทศ ทางการศึกษา เพื่อ การบริหารจัดการ • กำหนดรูปแบบ การบริหารงานบุคคล และแนวทางการพัฒนา ผู้บริหาร ครู และ บุคลากรทางการศึกษา • ส่งเสริมสนับสนุน กำหนดมาตรการจูงใจ ให้ทุกภาคส่วนมี ส่วนร่วมในการจัด และสนับสนุนการจัด การศึกษา
