Page 118 - แผนการศึกษาแห่งชาติ250 - 2579
P. 118
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ 89
๒๕๗๕ – ๒๕๗๙ ตัวชี้วัด และแนวทาง การพัฒนาให้เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการ ของสังคม ตลาดงาน และ การพัฒนาประเทศ
๒๕๗๐ – ๒๕๗๔ ตัวชี้วัด และแนวทาง การพัฒนาให้เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการ ของสังคม ตลาดงาน และ การพัฒนาประเทศ
ช่วงระยะเวลาของแผน การดำเนินการปกติตามแผน กำหนดเป็น ๔ ระยะ ๒๕๖๕ – ๒๕๖๙ เป้าหมายและตัวชี้วัดอาจ เป็นการดำเนินการตามที่ แผนกำหนดไว้ หรือมี การปรับเปลี่ยนให้เหมาะสม หรืออาจมีบางเป้าหมายหรือ แนวดำเนินการที่มาเริ่ม ดำเนินการในช่วง ๕ ปี ที่สองนี้ หน่วยงานองค์กรดังเช่น ในระยะ ๕ ปีแรก จะดำเนินการจัดทำแผน พัฒนาการศึกษาระยะ ๕ ปี และแผนปฏิบัติการประจำปี และเ
ตาราง ๑๕ ระยะเวลาของการดำเนินงานตามแผนการศึกษาแห่งชาติ (ต่อ)
๒๕๖๐ – ๒๕๖๔
กระทรวงศึกษาธิการ จัดทำ แผนพัฒนาการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) และแผนปฏิบัติราชการ ระยะ ๔ ปีที่สอดคล้องและ สนองยุทธศาสตร์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและแนวทาง การพัฒนาตามแผน การศึกษาแห่งชาติ ในส่วนของหน่วยงาน องค์กรอื่นในกระทรวง ศึกษาธิการ เช่น สพฐ. สอศ. สกอ. สช. กศน. กคศ. คุรุสภา สสวท. จะดำเนินการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษา ระยะ ๕ ป และ
ระยะเร่งด่วน ๒๕๖๐ – ๒๕๖๑ การดำเนินการของ กระทรวงศึกษาธิการใน ระยะเร่งด่วนประกอบด้วย การจัดทำฐานข้อมูล ผู้เรียนรายบุคคลที่สามารถ เชื่อมโยง และแลกเปลี่ยน ฐานข้อมูล รวมทั้งใช้ ประโยชน์ร่วมกัน ระหว่าง กระทรวงศึกษาธิการและ ด้านสาธารณสุข สังคม ภูมิสารสนเทศ แรงงาน และการศึกษา การขยายการบริการ อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง และการใช้ประโยชน์จาก DLIT DLTV ในการเข้าถึง การศึก
๑) หน่วยงานอื่น ๒)
ยุทธศาสตร์ การพัฒนาศักยภาพ คนทุกช่วงวัย และ และความเท่าเทียม คุณภาพชีวิตที่เป็น มิตรกับสิ่งแวดล้อม
๓) ยุทธศาสตร์ การสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ ๔) ยุทธศาสตร์ การสร้างโอกาส ความเสมอภาค ทางการศึกษา ๕) ยุทธศาสตร์ การจัดการศึกษา เพื่อสร้างเสริม ๖) ยุทธศาสตร์ การพัฒนา ประสิทธิภาพของ ระบบบริหาร จัดการศึกษา
