Page 83 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๗๓

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้เฉพาะสำหรับ
ุ
ผู้ที่มีความจำเป็น และต้องการความช่วยเหลือพเศษ โรงเรียนได้คัดกรองผู้เรียนด้านการอ่านอันดับแรกทกชั้น
ิ
หากพบนักเรียนที่อ่านไม่ออกจะส่งตัวนักเรียนกลุ่มดังกล่าวไปพัฒนาการอานในชั่วโมงลดเวลาเรียน เมื่อมี
่
ความสามารถในการอ่านเพื่อเป็นพื้นฐานการเรียนรู้ได้แล้วจะส่งเข้าห้องเรียนตามปกติต่อไป โดยมีการนิเทศกำกับ
และติดตาม สนับสนุนให้ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และช่วยส่งเสริมผู้เรียนที่มี
ความรู้ความสามารถและทักษะเฉพาะด้าน อีกทงช่วยแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีปัญหาทางด้านการเรียนไม่ผ่านเกณฑ ์
ั้
และเน้นให้ครูจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะ กล้าแสดงออก แสดงความ
คิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอ คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง
อย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของไวรัสCOVID19โรงเรียนได้มีการปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์ มีการประชุมวางแผน และเตรียมความพร้อม

เพิ่มเติมจากการสอนปกติ โดยครูทุกคนได้สำรวจความพร้อมและความต้องการของผู้เรียนในการเรียนออนไลน์แล้ว
ดำเนินการจัดทำกำหนดการสอนออนไลน์ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับการสอนออนไลน์ มีการสอน
ออนไลน์ตามความถนัดและความเหมาะสม มีการนิเทศครูออนไลน์ มีการติดตามและวัดผลในรูปแบบออนไลน์ที่
หลากหลายและเอื้อต่อความพร้อมของผู้เรียนในการเรียนออนไลน์

2. ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เออต่อการเรียนรู้ ในการจัดการเรียนการสอน เช่น
ื้
ห้องเรียนออนไลน์ สื่อออนไลน์ สื่อมัลติมีเดียสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วีดีทัศน์ วิดีโอ คลิปวิดีโอ YouTube การใช้
โปรแกรม Power Point E-Book E-Learning กลุ่ม Facebook Line Google for Education และ

Application ด้านการศึกษาต่างๆ เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา โรงเรียนได้มีการ
ปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์ โดยใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย มีการสำรวจความพร้อมด้านอุปกรณ์การเรียน
ออนไลน์ และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้เหมาะสมต่อความต้องการของผู้เรียนแต่
ละคน โดยมีการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ ดังนี้ On Line เรียนผ่านอินเทอร์เน็ต On Demand เรียนผ่าน
Application และ On Hand เรียนที่บ้าน โดยหนังสือเรียนแบบฝึกหัดโรงเรียนจัดให้มีโครงการและกิจกรรมที่

ส่งเสริมและสนับสนุนครูในการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เออต่อการเรียนรู้ กิจกรรมปรับภูมิ
ื้
ทัศน์ จัดซ่อมบำรุงห้องปฏิบัติการ ห้องเรียน ห้องเรียนพเศษและพัฒนาสื่อการสอน โครงการส่งเสริมการจัดการ
ิ
เรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและจัดสภาพแวดล้อมกับแหล่งเรียนรู้ เพื่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ

3. ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียน โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก มีการนิเทศกำกับติดตามโดย
ผู้อำนวยการร่วมกับหัวหน้าแผนกประถมศึกษาและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้อย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง/คน
ส่งเสริมให้ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียน ให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก และเด็กรักเด็ก เด็กรักที่จะเรียนรู้สามารถเรียนรู้
ร่วมกันอย่างมีความสุข โดยมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันและกันภายในกลุ่มสาระ ผ่านกระบวนการ PLC รวมถึงใช้

กระบวนการวิจัยในการแกปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเหมาะสม
้
4. ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน โดยการจัดกิจกรรมตาม
โครงการต่างๆ ได้แก่ โครงการพัฒนาระบบงานวัดผลประเมินผล กิจกรรมจัดทำเอกสาร ปพ.5 กิจกรรมจัดทำ
ระบบขอมูลงานวัดผลประเมินผล กิจกรรมจัดทำเอกสารผลการเรียนนักเรียนทั้งระบบ โครงการพัฒนาระบบงาน
้
ทะเบียนนักเรียน ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีการตรวจสอบและประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ
มีการประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง มีขั้นตอนการใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายและ
เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และมีการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อ
นำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดไว้

้
5. ครูแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และแกไข
ปัญหาของผู้เรียน โดยมีการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในทุกกลุ่มสาระ