Page 87 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
P. 87
๗๗
จัดทำสื่อมัลติมีเดีย การใช้ ICT การสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และจัดกิจกรรมการรู้โดยใช้ภูมิปัญญาและแหล่ง
เรียนรู้ในท้องถิ่น
3. ส่งเสริมให้ครูประจำชั้น และครูผู้สอนทุกคน บริหารชั้นเรียนด้วยการสร้างวินัยเชิงบวก (Positive
Discipline) โดยการเสริมแรง มอบรางวัล ยกย่อง ชมเชย มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการเยี่ยมบ้านนักเรียน มี
การปรับบ้านให้เป็นห้องเรียน เปลี่ยนผู้ปกครองให้เป็นครู มีการสร้างวินัยในการเรียนเชิงบวกด้วย หมั่นให้กําลังใจ
นักเรียน เมื่อนักเรียนทำดี ต้องกล่าวชื่นชม ต้องชมทุกครั้ง โดยพยายามให้การชม เกิดขึ้นบ่อยกว่า การตักเตือน
เลือกถ่ายทอดความรัก มากกว่าการใช้ความรุนแรงใช้การสื่อสารโดยตรงกับนักเรียน สร้างบรรยากาศที่อบอุ่นมี
ปฏิสัมพันธ์เชิงบวก เพื่อสร้างการจูงใจผู้เรียนให้รักการเรียนรู้และเรียนรู้อย่างมีความสุขครูตรวจสอบและ
ประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ โดยมี
การวิเคราะห์ข้อสอบ ตามตัวชี้วัด จัดทําข้อสอบจากการวางแผนการสร้างแบบทดสอบ ใช้วิธีการวัดผลประเมินผลที่
หลากหลาย ด้วยการสังเกต สอบถาม การประเมินผลงาน ชิ้นงาน การสอบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ทั้งรูปแบบ
ทดสอบด้วยภาคปฏิบัติและการทำแบบทดสอบออนไลน์ผ่านระบบ Google Form และนำผลการประเมินมา
พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน การทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่
กำหนด
4. ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วยกระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC การนิเทศชั้นเรียนและให้
ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ของครูทุกคน โดยดำเนินการจัด PLC ทั้ง ใน PLC ของ
ื่
กลุ่มสาระการเรียนรู้และ PLC ของสายชั้น และเสนอผลการดำเนินงานเพอนำผลไปพัฒนาปรับปรุงต่อไป
