Page 86 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๗๖

จัดกิจกรรมบรรลุเป้าหมายของกิจกรรมทุกกิจกรรม

กระบวนการขั้น A : Action
1. สถานศึกษานำขอมูลจากผลการนิเทศครูระหว่างภาคเรียนที่ 1 แจ้งให้ครูทราบจุดเด่นและจุดด้อย
้
เพื่อให้ครูได้ทำการปรับปรุงและพัฒนาตัวเองในภาคเรียนที่ 2
2. จากขอเสนอแนะ จุดเด่น ปัญหาอุปสรรค และจุดที่ควรพัฒนาในการจัดกิจกรรมปีการศึกษา 2564
้
ึ
ครูได้นำไปเป็นฐานในการจัดกิจกรรมปีการศกษา 2565
่
3. ผลการประเมินระหว่างเรียนของผู้เรียนด้านการอาน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ผู้เรียนที่
ื่
คะแนนต่ำ ผู้สอนได้จัดการสอนเพิ่มเติมเพอให้ผู้เรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้น
4. ผลการประเมินผู้เรียนหลังเรียน ครูได้นำไปปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในภาคเรียนถัดไป

หลักฐานเชิงประจักษ์ที่สนับสนุนผลการประเมิน
1. ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โรงเรียนจัดการเรียนรู้
ตามความพร้อมของผู้เรียน ซึ่งได้แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค

ื่
ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ( COVID-19 ) 3 ON ดังนี้ On line, On Demand, และ On Hand เพอให้ผู้เรียนทุก
ี
กลุ่มสามารถเข้าถงการเรียนรู้ได้ทุกคน บนฐานความคิด ผู้เรียนมีความแตกต่างหลากหลาย ไม่มใครถูกทิ้งไว้ข้าง
ึ
หลัง จัดรูปแบบการเรียนรู้โดยคำนึงถึงผู้เรียนเป็นสำคัญโดยมีวิธีการดำเนินจัดรูปแบบการเรียนการสอนในแต่ละ
รูปแบบดังนี้
1) แบบ On-hand หมายถึง การนำหนังสือเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน และสื่อการเรียนรู้ อื่น ๆ โดยกำหนด
วันเวลาให้ผู้ปกครองมารับให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่บ้าน ภายใต้ความดูแล ช่วยเหลือของผู้ปกครองในขณะที่เรียนรู้
และคุณครูคอยติดตามผลการเรียนของผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ โดยใช้ช่องทางติดต่อทางโทรศัพท์ แอพพลิเคชันไลน์
หรือการไปเยี่ยมบ้านของนักเรียน

2) แบบ On Demand จัดการเรียนการสอนโดยการอัดคลิปวีดีโอการสอนส่งให้นักเรียนกลุ่มไลน์ห้องเรียน
ให้นักเรียนเรียนรู้อยู่ที่บ้าน เป็นการจัดการเรียนการสอนแบบทางเดียว นักเรียนสามารถสอบถามครูผู้สอนได้ผ่าน
ทางไลน์ห้องเรียนเช่นกัน ผ่านการเชื่อมต่อเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ได้ทั้งอินเตอร์เน็ตบ้านและมือถือ เช่น ผ่านแอพ

พลิเคชัน ไลน์ (Line) กลุ่มห้องเรียน หรือ ผ่าน Youtube ของโรงเรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตลอดเวลา
และรับชมย้อนหลังได้
3) แบบ Online หมายถึง การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ Video Conference เป็นการจัดการเรียน
การสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ในรูปแบบสื่อสารสองทาง (Two-Way Communication) ระหว่างครูและ

นักเรียน ผ่านแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ เช่น Google meet, Zoom , Line meeting และโปรแกรมประยุกต์อื่นๆ ตาม
ความเหมาะสม และมีการจัดทำคลิปย้อนหลัง สำหรับให้นักเรียนที่ไม่สามารถเข้าเรียนหรือเข้าเรียนแล้ว สามารถ
เรียนย้อนหลังได้ครูผู้สอนติดต่อสื่อสารกับผู้เรียนและผู้ปกครองผ่านช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์
ื่
เฟสบุค มีการให้ขอมูลสะท้อนกลับแก่ผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ เพอให้ผู้เรียนทราบผลการเรียนของตนเองได้เรียนรู้
้
อย่างต่อเนื่องและพัฒนาตนเองขึ้นได้
2. ส่งเสริม ให้ครูใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อมัลติมิเดีย จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย
การนําเทคนิควิธีการที่หลากหลายมาปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยการในสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย
มาใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ เช่น การจัดการเรียนการสอนผ่าน Application Kahoot เป็นต้น

เอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้วยการ