Page 91 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๘๑

การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
1. ครูมีความตั้งใจมุ่งมั่นในการจัดประสบการณ์เรียนรู้ให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมี

ความสุข ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ให้เด็กแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ครูมีแผนการ
จัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-19) ได้นำเทคนิควิธีการที่หลากหลายมาปรับปรุงการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ และครูมี
ผลงานวิจัยในชั้นเรียนเพื่อนำมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้จำนวนเด็กระดับปฐมวัยมากขึ้นทุกปีอย่าง

ต่อเนื่อง
ั
2. ครูร่วมกบผู้ปกครองประเมินความรู้ของเด็กด้วยการตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของเด็ก
อย่างเป็นระบบ โดยยึดระดับพัฒนาการของเด็กปฐมวัยตามวัยความสอดคล้องกับธรรมชาติของกิจกรรมตาม
สภาพจริงด้วยวิธีหลากหลาย

3. มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีประสิทธิภาพ ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโร
นา ๒๐๑๙ (COVID-19) เยี่ยมบ้านเด็ก ในรูปแบบออนไลน์ (ONLINE) และครูออกเยี่ยมบ้านเด็กด้วยตนเอง ซึ่งเกิด
ความร่วมมือกันระหว่างผู้ปกครองกับครู มีการคัดกรองและการส่งต่อและติดตามช่วยเหลือเด็กอย่างเป็นระบบ
๔. ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ทำให้ห้องเรียนน่าดู น่าอยู่และน่าเรียนเด็กมส่วนร่วมในการจัด
ี
บรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งผลให้เด็กมีความสุขในการเรียนเรียนรู้และมีปฏิสัมพันธ์ที่ดี

3.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คุณภาพของผู้เรียน
1. ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีในการสื่อสารและสร้างนวัตกรรมได้ พิจารณาจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
รายวิทยาศาสตร์ สมรรถนะผู้เรียนด้านความสามารถในการคิดและความสามารถในการแก้ปัญหา ผลงาน/ชิ้นงาน
นักเรียน เช่น คลิปวีดีโอ ผลการทดลองทางวิทยาศาสตร์
2. คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น มีผลการพฒนาอยู่ใน
ั
ระดับยอดเยี่ยม
3. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ คะแนน เฉลี่ยทั้ง ๔
วิชา คือ 54.31 คะแนน สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 14.08 คะแนน มีผลคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า

ระดับประเทศทุกรายวิชา ดังนี้ รายวิชาภาษาไทยสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 15.08 คะแนน, รายวิชา
ภาษาอังกฤษสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 19.27 คะแนน, รายวิชาคณิตศาสตร์สูงกว่าคะแนนเฉลี่ย
ระดับประเทศ 13.11 คะแนน, รายวิชาวิทยาศาสตร์สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 8.86 คะแนน และมีผล
คะแนนเฉลี่ยพัฒนาเชิงบวกต่อเนื่อง 3 ปี คือคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ทุกปี

การศึกษา ผลคะแนนรายวิชาภาษาไทย สูงกว่าระดับประเทศ 5 ปี ต่อเนื่อง
4. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมให้มีการพัฒนาตนเองอย่างเต็มกำลังตามศักยภาพของผู้เรียน ส่งผลให้ได้รับ
รางวัลจากการสอบแข่งขันทางวิชาการ เช่น การทดสอบเสริมปัญญา ,TEDET , การสอบแข่งขันทางวิชาการระดับ
ิ
นานาชาติ และโครงการอัจฉริยภาพวิทยาศาสตร์และคณตศาสตร์
5.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ สอบเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนที่มีการแข่งขันสูง
เช่น โรงเรียนเบญจมราชูทิศ สตรีทุ่งสงและทุ่งสง ได้จำนวนมากที่สุด

กระบวนการบริหารและการจัดการ

๑. ผู้บริหารมีความตั้งใจ มีความมุ่งมั่น มีหลักการบริหาร และมีวิสัยทัศน์ที่ดีในการบริหารงานสามารถเป็น
แบบอย่างที่ดีในการทำงาน และคณะกรรมการสถานศึกษามีความตั้งใจ และมีความพร้อมในการปฏิบัติหน้าที่ตาม