Page 181 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

174

3. แหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น หนังสือ อินเทอร์เน็ต ใบความรู้ เป็นต้น

ลองทำดู
1. แบ่งกลุ่มจากนั้นช่วยกันสังเกตการขึ้นและตกของดวงจันทร์เป็นเวลา 1 สัปดาห์แล้วบันทึกผลลงในสมุด2.

ให้สมาชิกแต่ละกลุ่มนำผลการสังเกตมาอภิปรายร่วมกันภายในกลุ่ม

3. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการขึ้นและตกของดวงจันทร์เพิ่มเติมจากนั้นนำข้อมูลที่ไดมาวาดแสดงรูปแบบการ
้
ขึ้นและตกของดวงจันทร์ลงในกระดาษแข็งพร้อมตกแต่งให้สวยงาม

4. นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนจากนั้นร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการขึ้นและตกของดวงจันทร์

5.2.6. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนแบบคละความสามารถ (เก่ง-ปานกลาง-อ่อน) ให้อยู่ในกลุ่มเดียวกัน กำหนด
กลุ่มละ 4-5 คน คละเพศหญิง–ชาย โดยครูเป็นผู้เลือกนักเรียนเข้ากลุ่ม5.2.6. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนแบบคละ

ความสามารถ (เก่ง-ปานกลาง-อ่อน) ให้อยู่ในกลุ่มเดียวกัน กำหนดกลุ่มละ 4-5 คน คละเพศหญิง–ชาย โดยครู

เป็นผู้เลือกนักเรียนเข้ากลุ่ม
5.2.7. ครูใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิคแบ่งปันความสำเร็จ (STAD : Student Teams

ุ่
ึ
Achievement Division) โดยให้นักเรียนแตละคนในกลมช่วยกันศกษาขั้นตอนการทำกิจกรรมที่ 1 เรื่อง การ
่
ขึ้นและตกของดวงจันทร์ จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า 64
5.2.8. นักเรียนแตละคนในกลุ่มทำกิจกรรมที่ 1 เรื่อง การขึ้นและตกของดวงจันทร์ จากหนังสือเรียน
่
วิทยาศาสตร์ หน้า 64 โดยปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้
1) สังเกตการขึ้นและตกของดวงจันทร์เป็นเวลา 1 สัปดาห์ จากนั้นบันทึกผลลงในสมุดประจำตัว

นักเรียน หรือบันทึกลงในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ หน้า 69
2) นำผลการสังเกตมาอภิปรายร่วมกันภายในกลุ่ม

3) สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการขึ้นและตกของดวงจันทร์เพิ่มเติม จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวาดแสดง

รูปแบบการขึ้นและตกของดวงจันทร์ลงในกระดาษแข็ง พร้อมตกแต่งให้สวยงาม

5.3 ขั้นการอธิบายและการลงข้อสรุป (Explanation)
ุ่
5.3.1. ครูให้นักเรียนแตละกลมร่วมกันอภิปรายผลการทำกิจกรรมภายในกลุ่มและชวยกันตรวจสอบ
่
่
ความถูกต้องเพื่อเตรียมความพร้อมในการนำเสนอหน้าชั้นเรียน
ุ
5.3.2. ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม จนครบทก
กลุ่ม

ชั่วโมงที่ 3

5.4 ขั้นการขยายความรู้ (Elaboration)

5.4.1. ครูทดสอบความรู้ของนักเรียนรายบุคคล โดยให้นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 4.2 เรื่อง การขึ้น
และตกของดวงจันทร์