Page 58 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

51

5.1.3. ครูให้นักเรียนดูภาพฟองน้ำ ไม้บรรทัด ดินน้ำมัน เส้นยาง เส้นด้าย และเชือกฟาง ให้นักเรียน

ิ
้
สังเกต จากนั้นถามคำถามนักเรียนว่า นักเรียนคิดว่า วัตถุชนิดใดมีสมบัตดานสภาพยืดหยุ่น โดยครูยังไม่เฉลย
คำตอบ
5.1.4. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า นักเรียนจะได้คำตอบจากการทำกิจกรรมที่ 3 เรื่องสภาพยืดหยุ่น
ของวัสดุ จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 12-13

5.2 ขั้นการสำรวจและการค้นหา (Exploration)

5.2.1. ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนกลุ่มละ 4 คน เตรียมและตรวจสอบอุปกรณทั้งหมดที่ใช้ในการทำ
์
ี่
กิจกรรมที่ 3 เรื่องสภาพยืดหยุ่นของวัสดุ ตอนท 1 จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า 12-13

กิจกรรมที่ 3 สภาพยืดหยุ่นของวัสด ุ
จุดประสงค์

1. เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพดานสภาพยืดหยุ่นของวัสดุ
้
้
2. ระบุการนำสมบัติทางกายภาพดานสภาพยืดหยุ่นของวัสดุไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

ุ
วัสด/อุปกรณ์
1. ฟองน้ำ 1 ก้อน 2. เส้นยางยาว 10 เซนติเมตร 1 เส้น

3. ไม้บรรทัด 1 อัน 4. เส้นด้ายยาว 10 เซนติเมตร 1 เส้น

5. ดินน้ำมัน 1 ก้อน 6. เชือกฟางยาว 10 เซนติเมตร 1 เส้น
7. แหล่งข้อมูลเช่นหนังสืออินเทอร์เน็ต เป็นต้น

กิจกรรมตอนที่ 1

1. แบ่งกลุ่มกลุ่มละ 3-4 คนจากนั้นให้ใช้ฝ่ามือกดฟองนําแล้วปล่อยสังเกตการเปลี่ยนแปลงของวัสด ุ
และบันทึกผลลงในสมุดจากนั้นทดสอบกับดินน้ำมันเช่นเดียวกัน

2. ร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสมบัติด้านสภาพยืดหยุ่นของวัสดุ
3. ร่วมกันกำหนดปัญหาตั้งสมมติฐานและระบุตัวแปรที่เกี่ยวกับการทดสอบสมบัติด้านสภาพ

ยืดหยุ่นของเส้นยางเส้นด้ายและเชือกฟางแล้วบันทึกผล
4. ทดสอบสภาพยืดหยุ่นของวัสดุเพื่อตรวจสอบสมมติฐานดังนี้

1) ให้ใช้ไม้บรรทัดวัดความยาวของเส้นยางสังเกตและบันทกผล

2) ใช้นิ้วมือกดปลายด้านหนึ่งของเส้นยางจากนั้นใช้มือดึงปลายเส้นยางอีกด้านหนึ่งให้ตึงแล้วให ้
เพื่อนช่วยวัดความยาวของเส้นยางขณะดงสังเกตและบันทึกผล