Page 56 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง
P. 56
49
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัสดุและสสาร จำนวนชั่วโมงทั้งหมด 28 ชั่วโมง
เรื่องที่ 3 สภาพยืดหยุ่นของวัสดุ จำนวนชั่วโมงที่สอน 3 ชั่วโมง
สอนโดย นางสาวสายธาร ลาดนาแพง ภาคเรียนที่ 2 /2564
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
ว 2.1 ป.4/1 เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำ
ไฟฟ้าของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุ การนำสมบัตเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น
ิ
การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของ วัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน ผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน
ิ
ว 2.1 ป.4/2 เปรียบเทียบสมบัตทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำ
ิ
ั
้
ไฟฟ้าของวัสดุโดยใชหลกฐานเชิงประจกษ์จากการทดลองและระบุการนำสมบัตเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น
ั
การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน ผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน
ั
ชั้น ตัวชี้วด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
่
้
ป.4 1. เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพดาน วัสดุแตละชนิดมีสมบัตทางกายภาพแตกต่างกัน วัสด ุ
ิ
ความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน ที่มีความแข็งจะทนต่อแรงขูดขีด วัสดที่มีสภาพยืดหยุ่น
ุ
ั
และการนำไฟฟ้าของวัสดุโดยใช้หลักฐาน จะเปลี่ยนแปลงรูปร่างเมื่อมีแรงมากระทำ และกลบ
้
เชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการ สภาพเดิมได วัสดุที่นำความร้อนจะร้อนได้เร็วเมื่อได้รับ
นำสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น ความร้อน และวัสดุที่นำไฟฟ้าได้ จะให้กระแสไฟฟ้าไหล
่
การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของ ผ่านได้ ดังนั้นจึงอาจนำสมบัติ ตาง ๆ มาพิจารณาเพื่อใช ้
วัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน ผ่าน ในกระบวนการออกแบบชิ้นงานเพื่อใช้ประโยชน์ใน
กระบวนการออกแบบชิ้นงาน ชีวิตประจำวัน
2. แลกเปลี่ยนความคดกับผู้อื่นโดยการ
ิ
ิ
อภิปรายเกี่ยวกับสมบัตทางกายภาพของ
วัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง
2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
สภาพยืดหยุ่น คือ ลกษณะของวัสดุที่เมื่อถูกแรงมากระทำแล้วเกิดการเปลี่ยนแปลงรูปร่างไป และ
ั
สามารถกลับคืนสู่สภาพเดิมได้เมื่อหยุดแรงกระทำต่อวัสดุนั้น การเรียนรู้เกี่ยวกับสมบัติด้านสภาพยืดหยุ่น
ของวัสดุ ทำให้นำวัสดุต่างๆ มาใช้ทำสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันได้ตามสมบัตของวัสดุนั้นๆ อย่าง
ิ
เหมาะสม
