Page 139 - Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSMPK KS

Apresiasi Seni Standard Pembelajaran
Pembelajaran
Dalam bahagian Apresiasi Seni ini, anda akan menceritakan Selepas mempelajari subtajuk ini,
pengalaman menghasilkan karya seni yang telah dilakukan murid dapat:
dalam aktiviti Ekspresi Seni. Selain itu, anda akan mempamerkan • Mempamerkan hasil karya
hasil karya untuk dihayati bersama-sama rakan-rakan yang lain. • Menghayati hasil karya
sendiri dan rakan dengan
Gunakan Bahasa Seni Visual yang telah anda pelajari dalam menumpukan pada aspek
memberi penilaian terhadap karya yang dipamerkan. Bahasa Seni Visual
• Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya
umpu Galeri
T
Tumpu Galeri

Tujuan: Membuat apresiasi hasil karya berpandukan prinsip imbangan.
Bahan: Hasil karya seni murid dalam aktiviti Ekspresi Seni
Langkah:
1. Guru memilih tiga karya terbaik daripada
setiap kumpulan.
2. Murid membawa karyanya ke hadapan kelas
dan membuat apresiasi kepada karya seni yang
dihasilkan.
3. Murid-murid lain boleh bersoal jawab tentang
prinsip imbangan yang digunakan dalam
penghasilan karya tersebut.
4. Catatkan penerangan yang diberi dalam buku nota anda. Gambar foto 12.4

Rumusan
Rumusan
Imbangan

Keadaan yang sama, seimbang dan sepadan.

Jenis Fungsi Teknik penghasilan

• kestabilan • Imbangan simetri
Imbangan Imbangan
simetri tidak simetri • kekukuhan ■ imbangan berpenjuru
• nilai estetik ■ imbangan kiri dan kanan
• menarik perhatian ■ imbangan atas dan bawah
• gubahan yang • gubahan yang ■ beberapa garisan paksi dalam
sama pada tidak sama satu gubahan
kedua-dua belah pada kedua-dua • Imbangan tidak simetri
bahagian bahagian ■ bahagian kiri dan kanan yang

tidak sama tetapi mempunyai
berat yang sepadan

133
133