Page 394 - GP Pelaksanaan PBPPP

209KAUNSELOR |
INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

FUNGSIONAL KAUNSELOR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KAEDAH PENILAIAN ARAS PENILAIAN
DIMENSI, Penilaian dapat dibuat
KOD ELEMEN DAN DESKRIPSI berdasarkan contoh yang CEMERLANG BAIK SEDERHANA MEMUASKAN LEMAH
ASPEK
berikut: 5 4 3 2 1

• Bagaimanakah anda
menentukan bajet bagi program
yang dilaksanakan?
• Bagaimanakah cara anda
menguar-uarkan perkhidmatan
kaunseling?

Pencerapan, pemerhatian atau
kaedah-kaedah lain yang sesuai
boleh digunakan.

A1.2 PERANCANGAN Keupayaan pegawai untuk: Semakan Bahan: Merancang Merancang Merancang Kurang merancang Kurang merancang
PEMANTAUAN • merancang pemantauan • instrumen Standard Kualiti pemantauan bagi pemantauan bagi pemantauan bagi pemantauan bagi pemantauan bagi
perkhimatan dan kes kaunseling Perkhidmatan Psikologi dan kumpulan sasaran kumpulan sasaran kumpulan sasaran kumpulan sasaran kumpulan sasaran yang
berdasarkan kumpulan sasaran Kaunseling (SKPPK) yang dipilih dan yang dipilih dan yang dipilih tetapi yang dipilih dan kurang dipilih dan tidak
• merancang instrumen • jadual pemantauan mematuhi SOP yang mematuhi SOP yang kurang mematuhi SOP mematuhi SOP yang mematuhi SOP yang
pemantauan • data kumpulan sasaran telah ditetapkan secara telah ditetapkan. yang telah ditetapkan. telah ditetapkan. telah ditetapkan.
• merancang jadual pemantauan • surat atau memo pekeliling konsisten.
• mematuhi Prosedur Operasi berkaitan
Standard (SOP) pemantauan • Sasaran Kerja Tahunan (SKT)
atau keberhasilan

Temu bual:
• Adakah sesi pemantauan
termasuk dalam bidang tugas
anda?
• Apakah aspek yang dipantau
dan instrumen yang digunakan
dalam pemantauan?
• Siapakah yang terlibat dalam
pemantauan?
• Bagaimanakah anda memantau
perkhidmatan kaunseling?
• Bagaimanakah anda memantau
kes kaunseling?
• Jika berlaku perubahan
perancangan pemantauan

305 | 209KAUNSELOR