Page 40 - Binder1

แผนการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการท่ี 4 หน่วยท่ี 3

รหัสวิชา 3000-1501 สอนครัง้ ท่ี 7-8
ช่ือหน่วย ศลิ ปวัฒนธรรม จานวนช่วั โมง 2 ช่ัวโมง

แนวคดิ

ประเทศไทยเป็ นดินแดนท่ีมง่ั คงั่ ด้วยมรดกทางวฒั นธรรม ซง่ึ สบื ทอดกนั มาเป็ นเวลานาน ทาให้คนไทยมีความ

แตกตา่ งจากชาติอ่นื ๆ มีเอกลกั ษณ์ประจาชาติท่เี หน็ ได้ชดั เจน ได้แก่ ภาษา อปุ นิสยั ใจคอ ความรู้สกึ นกึ คดิ ตลอดจน

กิริยามารยาทที่ออ่ นน้อมถอ่ มตน

ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั

1. อธิบายความหมายและขอบเขต ตลอดจนแนวทางและความสาคญั ของการจดั ระเบียบทางสงั คมได้
2. อธิบายความหมายและบอกเคร่ืองมือในการควบคมุ ทางสงั คมได้
สมรรถนะรายวชิ า

1.แสดงความรู้เกี่ยวกบั สงั คม ศิลปวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย หลกั ธรรมาภิบาล หลกั ธรรมในการพฒั นางาน
คน และสงั คม สนั ติวฒั นธรรม ความร่วมมือกบั ประเทศตา่ งๆ และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

4. ปฏิบตั ิตนเป็ นพลเมอื งดใี นสงั คมระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมขุ
5. สบื สานศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญา และมคี วามภมู ใิ จในความเป็ นไทย
สาระการเรียนรู้
1. วฒั นธรรม

ความหมายของวฒั นธรรม หน้าท่ีของวฒั นธรรม

ความสาคญั ของวฒั นธรรมไทย ปัจจยั ทส่ี ง่ เสริมการเกิดขนึ ้ ของวฒั นธรรมไทย

ลกั ษณะสาคญั ของวฒั นธรรม องค์ประกอบของวฒั นธรรม

ประเภทของวฒั นธรรม

2. วฒั นธรรมหลกั ของคนไทย

วฒั นธรรมท่แี สดงเอกลกั ษณ์ของความเป็ นไทย ระดบั ของวฒั นธรรมไทย

กระบวนการจดั การเรียนรู้
ขัน้ นาเข้าสู่การเรียน

1.ครูให้นกั ศกึ ษาดภู าพด้านลา่ ง