Page 12 - คู่มือแผนปฏิบัติการป้องกันภัยในสถานศึกษา
P. 12
แผนปฏิบัติการป้องกันภัยในสถานศึกษาโรงเรียนวัดหว่านบุญ ปีพุทธศักราช ๒๕๖๕
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1
หัวหน้าฝ่ายงาน ครูบางส่วน ตลอดจนหัวหน้างานกิจกรรม/โครงการต่างๆ ต้องส ารองเงินส่วนตัวจ่ายไปก่อน การ
เบิกจ่ายงบประมาณยังขาดความคล่องตัว ล่าช้า ทั้งนี้เนื่องจากคณะครูไม่ด าเนินการตามระบบและกลไกของ การ
ด าเนินงานด้านการเงินของสถานศึกษา โรงเรียนต้องช าระค่าสาธารณูปโภคในจ านวนที่ค่อนข้างสูง กระทบ ต่อ
งบประมาณที่ใช้ในการพัฒนาการศึกษา
ในส่วนของจุดออนนั้น ได้แก่ ถึงแม้ว่ากระบวนการบริหารจัดการด้านการเงินและการบัญชีเป็นไป ตาม
่
ื่
ขั้นตอนอย่างมีระบบ ตรวจสอบได้และถูกต้องตามระเบียบ ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากรัฐบาล หน่วยงานอนๆ
เช่น องค์การบริหารส่วนท้องถิ่น วัด หรือชุมชนอย่างต่อเนื่อง มีการวางแผนใช้จ่ายเงิน งบประมาณอย่างเป็นระบบ
ตรงตามแผนงาน/โครงการ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมท าให้ใช้จ่ายได้ตรงตามความ ต้องการแล้วก็ตาม แต่เรื่องของ
ื่
เอกสารหลักฐานก็มีส่วนส าคัญที่จะต้องยึดถือและท าเป็นแนวปฏิบัติที่ชัดเจน เพอกระบวนการ ขั้นตอน และวิธีการ
ด าเนินการไปในทิศทางเดียวกัน รูปแบบเดียว ลักษณะกระบวนการ ขั้นตอนเหมือนกันอย่างเป็นระบบที่ชัดเจน
และสมบูรณ์ สะดวกต่อการก ากับ ติดตามและนิเทศยิ่งขึ้น
๑.๑.๕ ด้านวัสดุอุปกรณ์
่
็
สรุปผลการวิเคราะห์แล้วเป็นจุดแขงมากกว่าจุดออน โดยโรงเรียนมีห้องปฏิบัติการเพียงพอในการ จัดการ
ี
เรียนการสอน อาคารสถานที่เพยงพอเหมาะสมกับจ านวนนักเรียนและมีความพร้อมในการให้บริการแก่ ชุมชนหรือ
ื้
ิ
ุ
หน่วยงานภายนอก ระบบเครือข่ายอนเตอร์เน็ตไร้สายครอบคลุมพนที่รอบบริเวณโรงเรียน มีการใช้ วัสดุอปกรณ์
อย่างคุ้มค่า
ในส่วนของจุดอ่อนนั้น ได้แก่สภาพอาคารเรียนในปัจจุบันเกิดการช ารุดและทรุดโทรมในบางส่วน และทาง
โรงเรียนก าลังเสนอเข้าสู่กระบวนการ ขั้นตอนในการซ่อมแซมอาคารเรียน เนื่องจากสภาพอาคารเกิด การช ารุด
ุ
ี
ทรุดโทรมฝ้าเพดานช ารุด สื่อวัสดุอปกรณ์บางส่วนยังไม่เพยงพอต่อการใช้งานจึงส่งผลให้ผู้เรียนขาดแคลน
อปกรณ์ที่จะใช้ในการเรียนรู้ เรื่องของความปลอดภัยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ ทั้งนี้เนื่องจาก
ุ
สถานการณ์ปัจจุบันยังอยู่ ในช่วงของการเว้นระยะห่างทางสังคม และทางกายล้วนเป็นนโยบายและมาตรการความ
ปลอดภัย
๑.๑.๖ ด้านการบริหารจัดการ
สรุปผลการวิเคราะห์แล้วเป็นจุดแข็งมากกว่าจุดออน โดยการบริหารจัดการมีเป้าหมายและทิศทาง
่
ที่ชัดเจนท าให้บุคลากรรู้ทิศทางในการด าเนินงานและร่วมกันพัฒนาหน้างานตามแผนปฏิบัติการให้บรรลุ เป้าหมาย
ั
ได้มีการวางแผนการท างานที่ชัดเจน มีการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพฒนาตัวเอง อย่างสม่ าเสมอ
ั
และมีนโยบายให้ครบร้อยเปอร์เซ็นต์ทุกการอบรมพฒนา ทั้งในระบบออนไลน์และออนไซต์ บุคลากรให้ความ
ร่วมมือในการด าเนินการตามนโยบายของโรงเรียน รวมทั้งมีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ที่ส่งเสริมให้มี
ื่
ื
ภาคีเครือข่ายผู้ปกครองเข้ามามส่วนร่วมในการด าเนินงาน มีการท าบันทึกข้อตกลงความร่วมมอ เพอร่วมกันพัฒนา
ี
ผู้เรียนตลอดจนการแก้ไขปัญหาต่างๆที่ส่งผลต่อผู้เรียนโดยตรงอย่างทันท่วงทีระหว่าง ผู้ปกครองกับสถานศึกษา
ในส่วนของจุดแข็งนั้น พบว่าผู้บริหารมีวิสัยทัศน์สามารถบริหารงานได้อย่างเป็นระบบและบรรลุ เป้าหมาย
การจัดการศึกษา มีการวางแผนการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ด าเนินงานตามแผนและนิเทศ ก ากับ ติดตามอย่าง
ต่อเนื่องส่งผลให้การจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและผู้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ให้ความร่วมมือ
อย่างเข้มแข็ง
~ ๙ ~
